四季的礼物.doc

主题七：拥抱冬天（3周） 第十五周
大班语言：四季的礼物
主备人：夏天奇
活动目标：
1.初步感受散文诗的优美语言，知道不同季节的季节特征。
2.了解散文诗的内容，萌发勇敢抗寒的意识。
活动准备：
礼物盒、活动课件。《幼儿画册》（第二册P32）
活动重点：初步感受散文诗的优美语言，知道不同季节的季节特征。
活动难点：了解散文诗的内容，萌发勇敢抗寒的意识。
活动过程：
一、导入：
出示礼物盒，引起幼儿的兴趣。
师：“小朋友们，瞧，这是什么？猜猜看，这里面有什么礼物？
那到底是什么礼物呢？
二、欣赏散文
1.听故事，解开礼物之谜，并感知春夏冬季节的特征。
师：“老师带来了一个故事，名字叫《四季的礼物》，这个故事啊，告诉我们礼物盒里都有些什么礼物？来听一听！（教师结合礼物盒和课件帮助幼儿理解故事）。
师“礼物盒里有什么礼物啊？”“红花，草儿”
师：“那红艳艳的花是谁送的？让谁送来的？”
师：“小朋友想一想春姑娘还会送给我们什么呢？”（融化的冰，迎春花，燕子，桃花开……）
师：“礼物盒里还有什么礼物呀？”“萤火虫”
师：“萤火虫是谁送的？”
师：“小朋友再想一想夏弟弟还可能送什么礼物给小朋友呢？”（青蛙的叫声，知了的叫声，荷花，雷阵雨……）
师：“礼物盒里还有什么礼物呢？”“落叶”
师：“是谁送的啊？”“落叶变成了什么了呢？”
师：“你们想秋姑娘还可能会送给我们什么礼物呢？”（桂花，菊花，，成熟的水果……）
2.引导幼儿了解冬爷爷送的礼物和感知冬天的季节特征。
师：“你们告诉老师，现在是什么季节啊？冬爷爷也想给小朋友送礼物呢，可是他还没有想好，你们帮他想一想好吗？”“那究竟是什么礼物呢？我们来听一听散文的后半部分。”
师提问：“冬爷爷给小朋友送的是什么礼物呀？上面有什么？画面上的孩子们在干什么？冬爷爷喜欢这些孩子们吗？为什么？
师：“那天气越来越冷了，小朋友要坚持来幼儿园，不能躲在被窝里不起床，要多多锻炼身体身体才会暖会舒服，我们要向他们学习好吗？”“过几天，又要降温了，天气变冷了，看看我们小朋友谁是不怕冷的勇敢宝贝!”
3.整体欣赏PPT ，幼儿轻声跟念！
三、结束部分
送礼物给冬爷爷
师：“小朋友，春姐姐、夏弟弟、秋姑娘、冬爷爷都给你们送了礼物，你们想送礼物给他们吗？想送给谁？送给他们什么呢？”
师：“我们下次把礼物画下来送给他们好吗？”