八年级语文(人教版_下册)期末模拟试题附答案.doc

八年级语文期末模拟试题
（人教版 下册）
导语：亲爱的同学，当你铺开这张试卷后，请仔细审题，冷静思考，认真答题！相信你能考出自己的最好成绩！
一、 基础知识积累与运用（含1——7题，共20分）
1．下列加点词语的读音完全正确的一项是（ ）（2分）
A. 脍（huì）炙人口 瞬（shǔn）息万变 相形见绌（zhuó）
B. 安然无恙（yànɡ） 风调（diào）雨顺 焕（huàn）然一新
C. 稍纵即逝（shì） 高深莫测（cè） 文质彬（shān）彬
D. 惨绝人寰(huán) 骇(hài)人听闻 义愤填膺(yīng)
2. 下列句子中，加点的词语使用恰当的一项是：( )（2分）
A.回到故乡，见到亲人，在外漂泊多年的他，终于忍俊不禁，流下了辛酸的泪水。
B.在学习上，他虚心好学，见异思迁，因此取得了优异成绩。
C.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。
D.这份试卷中的第1小题他花了10分钟时间才完成，真是小题大做。
3.下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A.在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。
B.“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”，是社会主义新农村的具体体现。
C.奥运吉祥物福娃，以它憨态可掬的形象，向人们传递着友谊、和平，传递着人与自然和谐相处的美好愿望。
D.即使日本政府一再美化侵略行径，但是不能掩盖历史真相。
4. 2007年3月27日，北京奥组委发布了北京2008年奥运会奖牌式样。下面介绍奖牌的句子，排序合理的一项是（ ）(2分)
①奖牌背面镶嵌玉璧
②即站立的胜利女神和希腊潘纳辛纳科竞技场全景
③奖牌正面使用国际奥委会统一规定的图案
④奖牌的挂钩由中国传统玉双龙蒲纹璜演变而成
⑤玉壁正中的金属图形上镌刻着北京奥运会的会徽 。
A．①②④③⑤ B．③⑤①④② C．①⑤④③② D．③②①⑤④
5.下列作品人物情节搭配有误的一项是 ( )(2分)
A.《水浒传》 林冲 倒拔垂杨柳 B.《鲁滨逊漂流记》 鲁滨逊 智救“星期五”
C.《骆驼祥子》 祥子 拉车北平城 D.《海底两万里》尼摩建造诺第留斯号潜艇
6.根据语境和句式仿写( )（2分）
也许，是什么意思？你会觉得自己很苍白，你会懊恼；也许，在浩瀚的大海面前，你会觉得自己很渺小，你会自卑；也许 ， ， ；然而，你却不知道，你可以有白云的飘逸，有浪花的轻快， 。
7.根据要求或提示默写。（8分）
（1）沉舟侧畔千帆过， 。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（2）不畏浮云遮望眼， 。（《登飞来峰》）
（3）《饮酒》中表现自己在俯仰之间悠然自得，与自然融为一体的句子是 ， 。
（4）当你的同学在学习和生活中遇到挫折灰心丧气时，你可以用李白的《行路难》的句子是 ， 来勉励他。
（5）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”描绘了 景象，抒发了作者 的感情。
（6）苏轼在《水调歌头》中表达词人对亲人的怀念、祝愿和安慰的句子是 ， 。
（7）《过零丁洋》写出国家和个人的境遇的句子是 ， 。
二、综合性学习探究（共5分）
7.十几年来，也许你与母亲朝夕相处，母亲一直无微不至的关心着你，但是，沐浴在母爱中的你真正了解自己的母亲吗？试完成下面有关内容。
（1）母亲的生日是
（2）生日这天你将为母亲安排一项活动，活动的主题是
（3）这次活动你要做的准备工作有

（4）你将为母亲说的生日贺词是

（5）活动中，你一定收集了很多歌颂母爱的诗歌或名句，请写出两句，并注明出处。

三、阅读理解（含9——32题，共60分）
（一）阅读下面的文章，然后完成9—13题。（20分）
①有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是：
②“你改悔罢！”
③……其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。
④我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。
⑤我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。
⑥中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
⑦“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。
⑧这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，──呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。
⑨到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。……
⑩我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。……但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。……他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
8、以上选文内容的作者 我国伟大的 、 、 。(2分)
9．请概括选文①—⑧段的内容。（1分）
答_______________________________________ _______________________________
10“这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。”为什么觉得觉得刺耳？(1分)

11、“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。”这句话针对 事件而言的，运用了 修辞手法，表达了作者
的感情(3分)
12．“我的意见却变化了”指的是什么？为什么作者改变意见？从作者的人生选择中给你什么启示？第①—⑧段所写的两件事与此有什么内在关系？请简要分析。（5分）
答____________________________________________________________________ ___

13．第段画线句改为“但偏有包括讲堂里的我在内的中国人夹在里边；给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人”可以吗？为什么？（2分）
答：________________________________________________________________ _____
14．“每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了。”句中“似乎”一词能否删去？为什么？“良心发现”在句中是什么意思？“正人君子”是什么意思？（3分）
答_________________________________________________ _______________________
_____________________________________________________ _____________________
15．以上文段选自鲁迅的回忆散文《藤野先生》，有人认为选文①—⑧段与写藤野先生无关，偏离主题，属于取材不当。对此，你怎么看呢？请联系选文内容简要阐明你的观点及理由。（3分）
答：___________________________

（二）（含16——22题，共20分）
阅读下面文言文，按要求完成问题。
【 甲】 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万项；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。嗯！微斯人，吾谁与归？
【 乙】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
16、甲文选自《 》 乙文作者是 (1分)
17、解释选文中加点的字。(2分)
归 颓然
蔌 觥筹
18．翻译下面句子。（3分）
（1）不以物喜，不以己悲。

（2）登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

（3）山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。

19．甲文第一段中“感极而悲者”是指哪些人？他们感极而悲的原因是什么？ (2分)

20．甲文中的“古仁人之心”是指
“二者之为”是指
乙文中写了 、 、 、 四个场面。(4分)
21．从表达方式看，甲文以 为主，乙文以 为主。甲文表达了作者 的政治抱负，甲文表达了作者 的思想。(4分)
22、想一想，两位作者表达的思想感情有那些地方是值得我们学习的？(2分)。

（三）（含23——27题，共12分）
握住母亲的脚(节选)
①一位名牌大学的毕业生到一家颇具实力的公司应聘面试，主考官只对这位才华横溢的大学生提了一个问题：“你抱过母亲的脚吗?”
②年轻大学生被主考官的提问弄愣了，满脸绯红。主考官接着又说：“明天这个时候，请你再来一次，不过有一个条件，你必须抱抱你母亲的脚。”
③青年红着脸走了。他弄不明白主考官的用意，但无论如何，自己也要按主考官的要求抱抱母亲的脚。
④青年大学生早年丧父，贫寒的家里只有他与母亲相依为命，母亲靠替人做佣人才供他读完了大学。(A)青年大学生其实是理解母亲的，也很爱他的母亲。但她压根儿没抱过母亲的脚，他不知抱母亲脚时心头会是一种什么样的滋味。
⑤青年回到家里，母亲还没有归来。他想，母亲长年在外奔波，那双脚一定很疲乏，今晚，我一定要替她洗洗脚，然后轻轻按摩一番。
⑥母亲很晚了才回来。青年请母亲坐下，然后端来一盆热水，右手拿毛巾，左手握母亲的脚。陡然间，他发现母亲的脚竟然像木棒一样坚硬。青年大学生顿时潸然泪下，紧紧将那双脚拥在怀里，久久地不肯松开。
⑦(B)那晚，青年大学生终于理解了母亲。
⑧第二天，青年如约去那家公司，心情沉重地对主考官说：“我现在才真正明白，做人是那么不容易，成才又是何等的艰难。你让我明白了一个极其简单的道理，一个人只有理解了母亲，他才可能善待自己!”
⑨主考官这时笑了，点点头说：“你明天来公司上班吧!”
⑩主考官旨在考验年轻大学生的悟性，岂料却让一个人的灵魂获得了升华。
⑾年轻大学生从此铭记着母亲的艰辛，也一刻不忘自己肩负的责任。没几年，他便成长起来，而且做了一家大公司的老板。
⑿故事一度让我感动，也令我深深羞愧。
⒀许多年以来，当我终于长成一棵大树，当我坐在偌大的教室里给那些虔诚地唤我老师的朋友谈创作体会的时候，我就告诉他们：一个人要想读懂人生真谛，不妨回去握握母亲的脚，那是一部比任何经典教材都具震撼力的巨著，读懂了它，你就读懂了整个人生。
⒁握母亲的脚在手，其实握着的是自己一生的命运。
23．本文通过叙述一个故事，揭示了人生的真谛，贯穿全文的线索是 。(2分)
24．下列说法不符合文意的一项是( ) (2分)
A．文中划线的(A)句和(B)句中的两个加点词语“理解”的含义相同。
B．“那是一部比任何经典教材都具震撼力的巨著”是比喻句，突出说明母亲的奉献精神对儿女的教育作用之大。
C．第④段第一个句子是插叙，交代了青年的身世，为下文埋下了伏笔。
D．本文记叙、抒情、议论相结合，首尾照应，中心突出。
25．青年大学生握母亲的脚时为什么“潸然泪下”?他的灵魂获得了怎样的升华?(3分)
答：

26．“握母亲的脚在手，其实握着的是自己一生的命运。”你怎样理解这句话的含义?(3分)
答：

27．从文中选出一个你喜欢的语句，然后说明喜欢的理由。(2分)
答：
（四）（含28—32题，共10分）
磁悬浮列车
①磁悬浮列车的原理并不深奥。它是运用磁铁“同性相斥，异性相吸”的性质，使磁铁具有抗拒地心引力的能力，即“磁性悬浮”。科学家将“磁性悬浮”这种原理运用在铁路运输系统上，使列车完全脱离轨道而悬浮行驶，成为“无轮”列车，时速可达几百公里以上。这就是所谓的“磁悬浮列车”，亦称之为“磁垫车”。
②由于磁铁有同性相斥和异性相吸两种形式，故磁悬浮列车也有两种相应的形式：一种是利用磁铁同性相斥原理而设计的电磁运行系统的磁悬浮列车，它利用车上超导体电磁铁形成的磁场与轨道上线圈形成的磁场之间所产生的相斥力，使车体悬浮运行的铁路；另一种则是利用磁铁异性相吸原理而设计的电动力运行系统的磁悬浮列车，它是在车体底部及两侧倒转向上的顶部安装磁铁，在T形导轨的上方和伸臂部分下方分别设反作用板和感应钢板，控制电磁铁的电流，使电磁铁和导轨间保持10—15毫米的间隙，并使导轨钢板的吸引力与车辆的重力平衡，从而使车体悬浮于车道的导轨面上运行。
③磁悬浮列车与当今的高速列车相比，具有许多无可比拟的优点：
④由于磁悬浮列车是轨道上行驶，导轨与机车之间不存在任何实际的接触，成为“无轮”状态，故其几乎没有轮、轨之间的摩擦，时速高达几百公里；
⑤磁悬浮列车可靠性大、维修简便、成本低，其能源消耗仅是汽车的一半、飞机的四分之一；
⑥噪音小，当磁悬浮列车时速达300公里以上时，噪声只有656分贝，仅相当于一个人大声地说话，比汽车驶过的声音还小；
⑦由于它以电为动力，在轨道沿线不会排放废气，无污染，是一种名副其实的绿色交通工具。
28、的说明对象是什么？(1分)

29、浮列车的原理是什么？根据这个原理它有哪几种相应的形式？ (3分)

30、④段中的“几乎”能不能删去？为什么？ (2分)

31、用了多种说明方法，试举一例，并说说它的作用。 (2分)

32、科技的发展，人类环保意识的加强，绿色交通工具将不断涌现，你想发明怎样的绿色交通工具？ (2分)

四．作文（共40分）
以下两题任选一题作文
（1）请以“让 在心底长驻”为题写作。将题目补充（可以是友情、幸福、感动、善良……）完整后作文，不少于600字。
(2) 奥运冠军刘翔说：“生命是一个赛程，谁都有机会拿自己的冠军，做最好的自己，我能！”是的，我能刻苦学习，我能战胜自己，我能帮助他人，我能关注社会------因为我能，微笑在我脸上；因为我能，未来在我手中。
请以“我能”为话题写一篇文章。
要求：
①除诗歌外，文体不限；
②可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；
③字迹工整，书写规范，字数在600以上。

基础知识积累与运用1.D 2.C 3.C 4.D 5.A 6.春意盎然、千树万树梨花压枝头的美丽景象。惊喜、惊奇喜悦等7略
三、阅读理解（一）8鲁迅 文学家 革命家 思想家 9、因为匿名信事件和看电影事件促成作者弃医从文 10、伤了作者的民族自尊心。11、匿名信事件 反语 讽刺 极为愤怒之情12、弃医从文 因为他认识到只医好他们的身体是无用的，必须从思想上唤醒他们。13., 原句“但偏有中国人夹在里边”简洁、清楚, 语气强烈地表现了作者的痛心、痛苦. “在讲堂里还有一个我“单独成句”, 强调作者并没有把自己当作局外人, 影片中的内容始终牵动着作者的心; 同时也表明作者内心十分痛楚与激愤. 不可以.14、不能删去. 理由: 加点字突出了该事物(人物)的特点, 文中“似乎”表明事实并未真出现, 不过是作者想像的情景, 表现了恩师对“我”的精神鼓舞以及“我”对恩师的深深怀念. “良心发现”是指作者的爱国思想和斗争精神受到触动。“正人君子”反语，讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。15. 联系选文内容可看出本文既体现了作者对恩师的怀念、崇敬, 又体现了作者的爱国主义思想, ①—⑧段写作者在仙台, 所叙事件是作者离开藤野先生的原因, 也体现出了藤野先生对“我”的关心和帮助, 而日本“爱国青年”们的行径更衬托出同为日本人的藤野先生毫无民族偏见的精神的伟大, 并不偏离主题. ⑨—⑩段是是离开藤野先生后对先生的怀念, 都是围绕中心───藤野先生来选材的. (意思大体相近即可)
16、岳阳楼记 醉翁亭记17、归依 原意是精神不振，此指醉态；菜蔬；酒杯，酒筹18、（1）不因为外物的好坏，自己的得失而或喜或悲。略19、指阴天登楼的人； 他们仕途失意，被贬官，遭遇坎坷，他们不能做到“不以物喜”20、描写抒情议论 ； 记叙描写 ；“不以物喜，不以己悲”的宽广胸怀 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治报复；与民同乐21、他们不以物喜不以己悲的宽广胸怀；以天下为己任的精神，为人民服务的精神；吃苦在前享乐在后的精神，无私奉献任劳任怨的精神；不计个人得失的胸怀等。
第1题答案：磁悬浮列车。第2题答案：磁性悬浮；两种相应的形式①利用磁铁同性相斥原理而设计的电磁运行系统的磁悬浮列车；②利用磁铁异性相吸原理而设计的电动力运行系统的磁悬浮列车。第3题答案：“几乎”说明不是全部，如果去掉，则与事实不符，不符合说明文语言准确性的要求。第4题答案：示例：将磁悬浮列车与当今的高速列车相比较，说明磁悬浮列车具有无可比拟的优点。第5题答案：示例：太阳能汽车等
28．握住母亲的脚(2分) 29．A(3分) 30．青年大学生内心受到强烈震撼，他从未如此强烈地感受到母亲的艰辛不易’，所以感慨万千，潸然泪下。青年从原来表面上的了解母亲到真正体验到母亲的血?目辛酸和无私奉献，领悟到了人生的真谛，灵魂由此得到了升华(3分。意思相符即可) 31.握母亲的脚在手，懂得了做人不易的道理，就会时刻不忘肩负的责任，艰苦奋斗，踏实做人，一生都不会懈怠。(3分。意思相符即可) 32．略(3分。言之有理均可)