植物的睡眠.doc

第十个教研活动月资料
植物的睡眠

学 校：渝北金港国际实验小学
教学内容：西师版语文学科三年级上册第三单元第12课《植物的睡眠》
执 教 者：陈颖
执教班级：三年级二班

教学目标：
　　1、知识与技能：
　　（1）认读、学习并掌握本课10个生字。
　　（2）学习课文，弄清课文中介绍了几种植物的睡眠。
　　（3）了解植物睡眠的特点。
　　（4）自主积累好词、佳句。
　　2、过程与方法：
　　（1）通过读、认、写，掌握本课生字、新词。
　　（2）理解课文内容，了解不同植物睡眠的特点。
　　3、情感态度及价值观：
　 通过课文学习，弄懂不同植物在夜晚睡眠的不同特点，培养学生积极探索的精神以及努力探求未知事物的毅力。
　　教学重点、难点
　　重点是通过学习课文，弄清课文中介绍的植物的睡眠，学会用“不仅……而且……”造句。
　　难点是了解不同植物在夜晚睡眠的不同特点。
　　教学方法
　　讲读结合法合作交流法
　　教具准备
　　生字卡片多媒体课件
　　教学时间：一课时

　　教学过程
一、检查预习，学习生字
1.抽读词语，正音。
2.认读生字，并组词。
3.交流你觉得比较难记住的字，用什么方法识记。
二、齐读课题，引入新课
　　１.齐读课题。
２.看到这个题目你想知道什么？
３.齐读课文的设问开头，指导读出问的语气。
４．我们是如何发现植物的睡眠的？练习用“只要……就”造句。
5.找找文中介绍了哪些植物的睡眠，老师板书。
6.板书的上排和下排分别是植物的什么部位在睡眠？板书：叶子、花朵
7.哪句话很自然地进行了过渡？介绍过渡句。
8.用自己喜欢的方式读课文，你觉得哪种植物的睡眠最有趣，最奇妙，就多读几遍，并用波浪线勾画出它的睡眠姿势是怎样的。
9.互动交流，点拨指导。（以下教学程序随学生的具体反馈情况相机进行）
合欢树：小羽片成对地折合关闭。积累好词：夜幕降临。理解：典型。
红三叶草：三片小叶闭合在一起。渗透拟人手法使文章更生动。
花生：叶子向上关闭。拟人手法。
睡莲花：闭拢花瓣。积累好词：旭日东升、夕阳西下，并与 夜幕降临 比较排序。读懂”昼醒夜睡“了解睡莲花怎么得名的，同时引出晚香玉的得名并学习。
蒲公英：花瓣都向上竖起来闭合。渗透比喻使介绍更有趣，指导读出趣味和奇妙，同时引出胡萝卜的比喻并学习。
胡萝卜：垂下头来。与蒲公英区别在方向。
晚香玉：白天睡觉。这是本文介绍的唯一在白天睡觉的植物，其他都在晚上睡觉。
植物睡眠时通常都要把叶子或花瓣关起来，闭起来，你有没有发现课文用了哪些不同的词语来表达这个意思呢？积累近义词。
10.植物的睡眠在植物生理学中被称为睡眠运动。他不仅是＿＿，而且还是＿＿＿＿呢！让我们一起读读最后一段吧。（生齐读）练习用“不仅……而且”造句。
　　　三、总结全文，拓展延伸。
　　　1、师：学了这篇课文，我懂得了植物也需要睡眠，并且还知道了合欢树等的变化，你能说说你周围的植物有哪些奇妙的景象吗？
　　　2 、根据学生收集的资料补充讲解。
　　　3、在这篇课文中，出现了许多“晴朗的夜晚”、“娇柔艳丽的花朵”这样的词语，你能再找出一些吗？写在练习本上。

板书设计
　　　　　　　　　　　　　植物的睡眠
　　　　　叶子：合欢树　　红三叶草　　花生　　 ……
　　　　　花朵：睡莲花　　蒲公英　 　晚香玉　　胡萝卜……

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渝北金港国际实验小学校