德州市二O一五年初中学业水平考试历史试题（解析版）.doc

绝密★启用前 试卷类型：A
德州市二O一五年初中学业水平考试
历 史 试 题
试卷说明：
1.本试卷共 6 页，其中选择题 15 分，非选择题 35 分，共 50 分。考试时间为 60 分钟。
2.答卷前务必将自己的姓名、考号、考试科目等考生信息涂写在答题卡上。考试结束
后，本试卷和答题卡一并交回。
3.选择题选出答案后，都必须用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案编号(ABCD)涂黑，
如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其它答案。
4.请将非选择题的答案按要求答在答题卡上的指定区域内，否则一律无效。
一、选择题：（本大题共 15 小题，每小题 1 分，共 15 分。在每小题所列出的四个选项中，只有一项是符合题意的）
1.我国是世界上最早种植水稻的国家，你能从下列哪个选项中找到证据
A.元谋人遗址 B.山顶洞人遗址
C.半坡遗址 D.河姆渡遗址
【答案】D
【命题立意】 本题考查了原始的农耕生活。 旨在考查调动运用所学知识进行判断分析的能力，难度一般。
【解析】根据材料和所学知识，生活在距今约七千年的河姆渡原始居民，生活在长江流域，
使用磨制石器，用耒耜耕地，种植水稻。可知 D 项说法正确，A、B 项可以排除，因为他们还属于远古居民，还没有过上原始的农耕生活，可以排除；C 项半坡原始居民是世界上最早种植粟的国家，可以排除，故本题应选择 D。
2.下图为我国古代朝代更替示意图的某一片断。图中 A 政权的建立者是

A.匈奴族 B.鲜卑族 C.氐族 D.女真族
【答案】B
【命题立意】 本题考查了北方民族大融合。 旨在考查调动运用所学知识进行判断分析的能力，难度较大。
【解析】根据所学知识，北魏分裂为东魏和西魏两个政权，东魏为北齐所代替，西魏为北周
所代替，A 处朝代名称为北魏，北魏的建立者是我国东北地区的鲜卑族，B 项说法正确；A、C、D项由所学可以排除。故本题应选择 B。
3.认为“以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失” “水能载舟，亦能覆舟”的封建帝王是
A.汉武帝 B.唐太宗
C.唐玄宗 D.宋太祖
【答案】B
【命题立意】本题考查了“贞观之治” 。旨在考查调动运用所学知识进行判断分析的能力，难度一般。
【解析】根据材料“水能载舟，亦能覆舟”和所学知识，唐太宗吸取隋亡的教训，明白统治者不可以过分压榨农民，认为君与民是舟与水的关系，采取宽松的政策来巩固统治，可以判断 B 项正确；A、C、DC三项由所学可以排除。故本题应选择 B。
4.汉代时“ （江南）不忧冻饿，亦亡（无）千金之家” ，至宋代则有“苏湖熟，天下足”的谚语。导致这一变化的最主要原因是
A.北民南迁带来先进技术和劳动力 B.大运河贯通南北
C.各民族之间的长期交往 D.相对安定的社会环境
【答案】A
【命题立意】 本题考查了经济中心的南移。 旨在考查调动运用所学知识进行判断分析的能力，难度较大。
【解析】根据所学知识，从唐代中晚期到宋朝，由于南方战乱少，社会环境相对安定，所以北方人口大量南迁，南迁的人口带去了先进的技术，各民族之间交往频繁，隋大运河的南北贯通也促进了这一进程所以江南经济发展迅速，逐渐超过北方，有“苏湖熟，天下足”的谚语，可知 A 项说法正确，B、C、D 三项属于具体原因，故本题应选择 A。
5.某校八年级(1)班的同学在模拟时事导报道“甲午中日战争”的活动中有如下表述。其表述与史实相符的是
A.“战争爆发于 1894 年，结果签订了《辛丑条约》 ”
B.“黄海大战中牺牲的林则徐是当之无愧的民族英雄”
C.“战争中北洋舰队全军覆没，标志着洋务运动的破产”
D.“战争中侵略者火烧圆明园，犯下了滔天罪行”
【答案】C
【命题立意】本题考查了甲午中日战争。旨在考查调动运用所学知识进行判断分析的能力，难度较大。
【解析】根据所学知识可以判断出，A 项说法错误，甲午战争发生于 1894-1895 年，清政府战败，签订《马关条约》 ；B 项说法错误，在黄海大战中，邓世昌不顾个人安危，英勇杀敌，最后壮烈殉国；D 项说法错误，第二次鸦片战争中，英法列强抢劫并焚毁了圆明园。甲午战争中北洋舰队全军覆没，标志着洋务运动的破产，C 项说法正确，故本题应选择 C。
6.据右图判断该“读书摘要”中的“会议”是指

A.中共一大 B.遵义会议
C.中共七大 D.中共十一届三中全会
【答案】B
【命题立意】 本题考查了红军不怕远征难。 旨在考查调动运用所学知识进行判断分析的能力，难度一般。
【解析】根据材料和所学知识可知，遵义会议确立了以毛泽东为党中央的正确领导。它挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命，是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点，标志着中国共产党从幼稚走向成熟。B 项说法正确，A、C、D 三项可以排除，故本题应选择 B。
7.下面材料中两党的宣言（谈话）是在哪一重大历史事件后发表的？

A.九一八事变 B.西安事变
C.卢沟桥事变 D.八一三事变
【答案】C
【命题立意】本题考查了“宁为战死鬼，不做亡国奴” 。旨在考查调动运用所学知识进行判断分析的能力，难度一般。
【解析】根据材料所给时间信息可以判断出是 1937 年 7 月 7 日，卢沟桥事变后，中国国内两党的应对之策，可知 C 项说法正确，ABD 三项由时间可以排除，故本题应选择 C。
8. 2014 年 2 月十二届全国人大常委会第七次会议通过决定，将每年 12 月 13 日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。日本法西斯在中国制造骇人听闻的南京大屠杀发生于
A. 1931 年 B.1937 年 C.1938 年 D.1945 年
【答案】B
【命题立意】本题考查了“宁为战死鬼，不做亡国奴”。旨在考查调动运用所学知识进行判断分析的能力，难度一般。
【解析】根据材料“12 月 13 日” “南京大屠杀”可知 B 项正确，南京大屠杀发生在 1937 年12 月 13 日，A、C、D 三项根据所学可以排除，故本题应选择 B。
9.某校正在开展历史专题图片展览，下列图片能选人“中国历史新纪元”板块的是

【答案】C
【命题立意】 本题考查了中国人民站起来了。 旨在考查调动运用所学知识进行判断分析的能力，难度一般。
【解析】根据材料和所学知识，中华人民共和国的成立开辟了中国历史的新纪元，C 项是开国大典，标志着新中国的成立，说法正确。A 项是解放战争时期的淮海战役，B 项中国人民解放军解放南京的场景，D 项是工商业实现全行业公私合营后，工商界代表向党中央和毛泽东报喜的场景，可以排除，故本题应选择 C。
10.小说《平凡的世界》中描述道：田福堂太痛苦了！当年搞合作化时，他曾怀着多幺热烈的感情把左邻右舍拢合在一起，做梦也没想到二十多年后的今天，大家都散伙了。小说中描述的“拢合在一起”和“都散伙了”分别是指
A.土地改革和农业合作化运动 B.农业合作化运动和人民公社化运动
C.土地改革和家庭联产承包责任制 D.农业合作化运动和家庭联产承包责任制
【答案】D
【命题立意】本题考查了三大改造、改革开放。旨在考查调动运用所学知识进行判断分析的能力，难度一般。
【解析】根据材料“合作化”是指国家对农业进行社会主义改造，把分散的个体农民组织起来，引导他们参加农业生产合作社，走集体化和共同富裕的社会主义道路； “二十多年后的今天，大家又散伙了”是指农村实行家庭联产承包责任制之后，家庭经营，自负盈亏。D 项说法正确 ABC 项可以排除，故本题应选择 D。
11.漫面《梅开三度》 （如右图）反映的是 20 世纪 70 年代新中国外交事业的发展，其中①处代表的历史事件是

A.提出和平共处五项原则 B.取得抗美援朝战争的胜利
C.恢复在联合国的合法席位 D.提出“求同存异”的方针
【答案】C
【命题立意】 本题考查了外交事业的发展。 旨在考查调动运用所学知识进行判断分析的能力，难度一般。
【解析】根据提问要求“20 世纪 70 年代新中国外交事业的发展”和所学知识可知，C 项说法正确，A 项发生在 1953 年，B 项发生在 1953 年，D 项发生在 1955 年，由时间可以排除，故本题应选择 C。
12.1856 年，俄国沙皇亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说： “遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对情绪， 并因此发生了许多不服地主管束的事情……因而， 从上面解决要比从下面解决好得多。”为此，俄国
A.废除了农奴制度 B.参加了世界大战
C.发动了十月革命 D.实行新经济政策
【答案】A
【命题立意】本题考查了俄国、日本的历史转折。旨在考查调动运用所学知识进行判断分析的能力，难度一般。
【解析】根据材料“1856 年，俄国沙皇亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说” “从上面解决要比从下面解决好得多”和所学知识，19 世纪中期，为了解决危机，亚历山大二世签署废除农奴制的法令，开始改革，A 项说法正确，BCD 三项可用时间排除，故本题应选择 A。
13.下列有关世界历史知识的叙述，正确的一项是
A.玻利瓦尔解放了葡萄牙在南美的殖民地，被誉为“南美的解放者”
B.1848 年《共产党宣言》的发表，标志着马列主义的诞生
C.1870 年的巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试
D.19 世纪末 20 世纪初，主要资本主义国家开始进入帝国主义阶段
【答案】D
【命题立意】 本题考查了第一次世界大战。 旨在考查调动运用所学知识进行判断分析的能力，难度较大。
【解析】根据所学知识可知，拉美独立运动时期，玻利瓦尔率军横扫南美大陆上的西班牙军
队，解放了西班牙在南美洲的殖民地，被誉为“南美的解放则” ，A 项错误；1848 年《共产党宣言》的发表，标志着马克思主的诞生，B 项错误；1871 年的巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，C 项错误；19 世纪末 20 世纪初，主要资本主义国家美、德、英、法、日、俄等开始进入帝国主义阶段，D 项说法正确，故本题应选择 D。
14.第二次世界大战是一场规模空前的反法西斯战争，以法西斯势力的彻底失败而告终。下
列史实与结论的搭配，哪一项是法西斯走向失败的最主要原因
A.斯大林格勒战役——二战的转折点
B.诺曼底登陆——欧洲第二战场的开辟
C.《联合国家宣言》发表——正义力量的联合
D.雅尔塔会议——协调了盟国战胜法西斯的行动步伐
【答案】C
【命题立意】 本题考查了第二次世界大战。 旨在考查调动运用所学知识进行判断分析的能力，难度较大。
【解析】根据材料和所学知识，法西斯国家的失败主要是由于反法西斯国家的联合作战，可知 C 项正确，ABD 三项属于法西斯走向失败的具体原因，故本题应选择 C。
15.下表反映的是 1999 年全球 500 强跨国公司总部地点的分布情况， 从表格中可以得出的认识是

A.高新科技推动了生产力发展 B.经济全球化中强国处于主导地位
C.世界经济格局实现了多极化 D.广大发展中国家失去了发展机会
【答案】B
【命题立意】本题考查了世界经济的“全球化” 。旨在考查调动运用所学知识进行判断分析的能力，难度一般。
【解析】根据材料所给信息可知，经济全球化过程中，发达国家由于科技水平和经济实力相对较强，在国际竞争中处于有利地位，B 项正确；A 项与材料无关，C、D 项说法错误，故本题应选择 B。
二、非选择题：（本大题共 4 小题，16 题 9 分，17 题 9 分，18 题 7 分，19 题 10 分，共 35分）
16.（9 分）文化是国家和民族的灵魂，是国家精神和民族品格的体现。阅读材料，结合所学知识探究下列问题：
【文字篇】
材料一 中华民族有三道“长城” ，第一道长城是秦始皇时期修建的防御工事“万里长城” ，第二道“长城”是汉字…… ——林语堂《如何理解中国人》
（1）我国有文字可考的历史始于何时？秦始皇对汉字的发展有何贡献？（2 分）
【思想篇】
材料二 （汉武帝）及其近臣们将所谓“儒术”扩展之后又延长……孔子所提倡的自身之约束，待人之宽厚，人本主义之精神，家人亲族的团结和礼仪上之周到等等全部构成官僚集团行动上的规范。 ——黄仁宇《中国大历史》
（2）汉武帝将“儒术”扩展并延长的重大举措有哪些？（2 分）
【艺术篇】

（3）法国史学家丹纳说： 要理解一件艺术品或一个艺术家，必须要正确地设想他们所处的时代的精神和风俗概况。请以右图为例，说明它与时代的关系。（2 分）
【人物篇】
材料三

（4）从材料三所列人物中任选一位，写出其“挺起民族脊梁，奏响时代发展最强音”的典型事例。为何说杰出人物铸就了民族复兴的“万里长城”？（3 分）
【答案】(1)商朝。（1 分）统一文字为小篆，后又推广隶书。（1 分）
(2)纳董仲舒之议，“罢黜百家，独尊儒术”；（1 分）在长安举办太学，大力推行儒学教育。
（1 分）
(3)该图反映了宋代商业经济的繁荣和城市的发展，以及市民阶层的壮大。（2 分）
(4)郑成功：16 62 年击败荷兰殖民者，收复宝岛台湾；张謇：提出“实业救国”的口号，创办大生纱厂等一系列企业；邓稼先：先后领导设计了中国的原子弹和氢弹，被称为“两弹元勋”。（任写一点即可得 2 分）因为杰出人物对维护国家统一、推进民族复兴、传承民族文化、涵养民族性格、凝聚民族精神具有重要作用。（1 分，意思相近即可）
【命题立意】本题考查了中华文化的勃兴（一）、“秦王扫六合”、灿烂的宋元文化（二）、收复台湾和抗击沙俄、中国近代民族工业的发展、科学技术的成就（一）。旨在考查调动运用所学知识进行判断分析、总结的能力，难度较大。
【解析】（1）根据所学知识，我国有文字可考的历史是从商朝开始的。秦始皇统一六国后，为巩固统一，把小篆作为全国规范的文字，废除了原来六国的文字。后来有推广隶书。可以总结出答案。
（2）根据材料和所学，汉武帝采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”；大力推行儒学教育，在长安举办太学，以儒家的五经为主要教材，不学习其他各家的学说。
（3）由所学知识，《清明上河图》 描绘了北宋东京汴河沿岸的风光和繁华景象。 画面上人物、街市、村野、车船等等，安排得错落有致，是我国美术史上的不朽作品，反映了宋代商业经
济的繁荣和城市的发展，以及市民阶层的壮大。
（4）根据所学可知，郑成功在 1662 年击败荷兰殖民者，收复宝岛台湾；张謇提出“实业救国”的口号，创办大生纱厂等一系列企业；邓稼先先后领导设计了中国的原子弹和氢弹，被称为“两弹元勋”。第二小问可以结合维护国家统一、推进民族复兴、传承民族文化、涵养民族性格、凝聚民族精神等方面来阐述其具有重要作用。
17.（9 分）政治文明的不断进步是社会发展的重要标志。阅读材料，回答下列问题：
【君主专制篇】
材料一 如下图

（1）上图反映了秦朝创立的什么制度？它采用了诸子百家中哪一学派的思想？（2 分）
【民主探索篇】
材料二 “民国” 之取代自秦始皇以来两千多年的 “帝国” ……是一种前无古人的变化。它打破了历代王朝的更迭机制，否定了整个皇权体制……是政治制度和社会思想的一大跃进。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
（2）促成“民国”建立的重大事件是什么？为何说该事件是“政治制度和社会思想的一大跃进”？（3 分）
【依法治国篇】
材料三 如右图

（3）新中国成立前后，政治民主化的进程不断推进。右图中第一部文献是在什么会议上制定的？比较这两部文献，后者的新特点是什么？（2 分）
材料四

（4）图片反映的事件在我国民主法治进程中的意义是什么？请举例说明十一届三中全会后我国是怎样健全和加强社会主义民主与法制的？（2 分）
【答案】(1)封建专制主义的中央集权制度；（1 分）法家。（1 分）
(2)辛亥革命。（1 分）推翻了清朝统治，结束了我国两千多年的封建帝制；（1 分）使民主共和观念深入人心。（1 分）
(3)第一届中国人民政治协商会议。（1 分）是第一部社会主义类型的宪法（或：是有史以来真正反映人民利益的宪法）。（1 分）
(4)纠正“文革”错误，使党的历史上最大的冤案得到平反。（1 分）先后颁布了《中华人民共和国刑法》、第四部<中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国民法通则》、《义务教育法》、《劳动和社会保障法》、《环境保护法》等一系列法律，基本形成了以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，逐渐向依法治国的道路迈进。（答出一点即可得 1 分）
【命题立意】本题考查了“秦王扫六合”、三大改造、工业化的起步、“文化大革命”的十年、伟大的历史转折。旨在考查调动运用所学知识进行判断分析、概括的能力，难度较大。
【解析】（1）根据材料和所学内容， 可知秦统一六国后， 建立了一套封建专制主义的中央集权制度。法家代表人物韩非提出的建立君主专制中央集权的封建国家， 深受秦国统治阶层的赏识。 可以总结出答案。
（2）根据材料“民国”可以判断出是辛亥革命，结合所学可知它推翻了清朝统治，结束了我国两千多年的封建帝制，使民主共和观念深入人心。由此可以归纳出答案。
（3）根据所学可知，1949 年 9 月，第一届中国人民政治协商会议在北平举行，通过了《中
国人民政治协商会议共同纲领》 。 第二幅图是 1954 年 9 月第一次全国人民代表大会上制定的《中华人民共和国宪法》 是第一部社会主义类型的宪法也是有史以来真正反映人民利益的宪法，因此不难可以总结出答案。
（4）根据图片和材料可知，片反映的事件是对“文革”的纠正，在我国民主法治进程中的意义是使党的历史上最大的冤案得到平反。第二小问根据所学，1979 年颁布了《中华人民共和国刑法》、1982 年又颁布了第四部<中华人民共和国宪法》、1986 年又颁布了《中华人民共和国民法通则》。全国人大又通过了《义务教育法》、《劳动和社会保障法》、《环境保护法》等一系列法律， 基本形成了以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系， 我国逐渐向依法治国的道路迈进。可以总结出答案。
18.（7 分）教育引领人寻访灵魂和生命，极大地推动了人类文明的发展和进步。阅读下列材料，回答问题：
【古代的教育奠基】
材料一 如右图

（1）图 1 人物给我们留下了哪些宝贵的教育思想？图 2 反映了伯利克里时期大力发展教育和文艺的社会图景，他当政期间，雅典达到一种怎样的社会局面？（2 分）
【近代的社会变革】
材料二

（2）19 世纪 70 年代，面对工业文明的冲击，中日两国都进行了改革。材料二图片反映了日本明治维新中的哪一重要举措？中国洋务运动时期派出的留美学生中对近代铁路发展做出重要贡献的人物是谁？（2 分）
【现代的经济发展】
材料三

（3）从图中可以看出二战后日本经济发展状况如何？通过材料分析促使日本经济发展的一个重要因素是什么？（2 分）
（4）综合以上探究，请你为当前中国教育的发展提一条建议。 （1 分）
【答案】(1)倡导有教无类（如回答创办私学，广收门徒也可得分）；注重“因材施教”；提倡温故而知新等。（答出一点即可得 1 分）经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰，雅典进入全盛时期。（1 分）
(2)提倡“文明开化”，学习欧美，努力发展教育。（1 分）詹天佑。（1 分）
(3)持续高速发展。（1 分）教育的发展极大提升了劳动者的素质。（1 分）
(4)继承和发扬古代优秀教育成果；积极学习外国先进的教育经验；努力发展教育、培养人才；大力实施科教兴国战略等。（任写一点或言之有理即可得 1 分）
【命题立意】本题考查中华文化的勃兴（二） 、西方文明之源、俄国、日本的历史转折、洋务运动、西欧和日本经济的发展。旨在考查调动运用所学知识进行判断分析、总结的能力，难度较大。
【解析】（1）解答本题的关键是教育思想。根据图片 1 可知该人物是孔子，作为大教育家的他创办私学，广收门徒；注意“因材施教”善于启发学生思考问题；要求学生时常复习学过的知识，以便“温故而知新” 。图 2 反映了伯利克里时期大力发展教育和文艺的社会图景，他当政期间，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰，雅典进入全盛时期。
（2）根据图片可以判断是日本明治维新时期的小学， 可以总结出明治政府提倡“文明开化”，学习欧美，努力发展教育。根据所学可知，中国洋务运动时期派出的留美学生中对近代铁路发展做出重要贡献的人物是）詹天佑。
（3）根据左图和所学可知二战后日本经济发展状况是高速发展。根据右图和所学可以判断
出教育的重要作用，教育的发展提高了劳动者的素质等。
（4）开放性试题，言之有理即可。如继承和发扬古代优秀教育成果；积极学习外国先进的
教育经验；努力发展教育、培养人才；大力实施科教兴国战略等。
19.（10 分）世界历史的发展波澜壮阔，大国崛起之路是其中浓墨重彩的辉煌篇章。阅读材料，结合所学知识探究下列问题：
材料一

（1）依据材料一，举出近代以来影响“人心改变”的两个重要史实。（2 分）
材料二 （英国）这个地处边缘的小国，却在历史性的转变中抢占了先机，已经率先到达现代文明的入口处……在下两个世纪里，它将傲视全球……
——《大国崛起》解说词
材料三 但不管怎样，华盛顿并没有顺应当时的潮流，为世上多添一顶王冠。然而世界却将因多了一位总统，而使王冠从此暗淡无光甚至难以戴稳。
——陈森《华盛顿——美国的开国元勋》
（2）材料二中，英国“率先到达现代文明的人口处” ，在政治、经济领域分别发生了怎样的社会变革？应如何理解材料三中 “世界却将因多了一位总统， 而使王冠从此暗淡无光甚至难以戴稳”这句话？（3 分）
材料四 （苏联）五年计划（1928--1932 年）引起了全世界的关注，尤其是因为同一时期西方经济的崩溃……因此，原先的怀疑态度转变为真正的兴趣，有时转变为模仿。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（3）为应对“西方经济的崩溃” ，美国采取了什么政策？该政策和苏联五年计划最大的共同点是什么？立足本国国情，我国在 1992 年提出了怎样的经济发展模式？（3 分）
（4）综合以上探究，你认为推动大国崛起的主要因素有哪些？（2 分，至少写出两点）
【答案】(1)文艺复兴、启蒙运动。（2 分）
(2)政治上：通过资产阶级革命确立了君主立宪制的政治体制。（1 分）经济上：进行工业革命。（1 分）华盛顿创立了三权分立的总统共和制，是比较民主的资产阶级政治体制，极大地冲击了君主制，从而使王冠失色难以戴稳。（1 分，意思相近即可）
(3)罗斯福新政。（1 分）共同点：国家对经济进行干预和指导。（1 分）提出建立社会主义市场经济体制。（1 分）
(4)先进、开放思想的推动；政治、经济、文化制度的创新；科学技术的进步；民族凝聚力的加强；文化软实力的提升；以及强大的军事威慑力等等。（任写两点即可得 2 分）
【命题立意】本题考查了资本主义时代的曙光、科学和思想的力量、英国资产阶级革命、美国的诞生、经济大危机、对社会主义道路的探索、改革开放。旨在考查调动运用所学知识进行判断分析、概括总结的能力，难度较大。
【解析】（1）根据材料“但丁”“伏尔泰”两个人物可以判断出文艺复兴、启蒙运动两次思想解放运动影响着“人心的改变”。
（2）根据材料“ （英国）这个地处边缘的小国，却在历史性的转变中抢占了先机，已经率先到达现代文明的入口处” 和所学可知， 英国利用资产阶级革命和工业革命已经率先到达现代文明的入口处。第二小问结合所学可知，华盛顿拒绝当国王，创立了共和制，是比较民主的资产阶级政治体制，冲击了君主制，从而使王冠失色难以戴稳。
（3）解题关键是“1928-1932 年” 。由所学可知，为应对“西方经济的崩溃” ，美国采取了罗斯福新政。 新政和苏联五年计划最大的共同点都是国家对经济进行干预和指导。 立足本国国情，我国在 1992 年提出了建立社会主义市场经济体制目标。
（4）开放性试题，言之有理即可。结合所学知识可以总结先进、开放思想的推动；政治、经济、文化制度的创新；科学技术的进步；民族凝聚力的加强；文化软实力的提升；以及强大的军事威慑力等等。

德州市二O一五年初中学业水平考试
历史试题参考答案及评分标准
一、单项选择题：（本大题共 15 小题，每小题 1 分，共 15 分）
1.D 2.B 3.B 4.A 5.C 6.B 7.C 8.B 9.C 10.D 11.C 12.A 13.D 14.C 15.B
二、非选择题：（本大题共 4 小题，16 题 9 分，17 题 9 分，18 题 7 分，19 题 10 分，
共 35 分）
16.（9 分）(1)商朝。 （1 分）统一文字为小篆，后又推广隶书。 （1 分）
(2)纳董仲舒之议，“罢黜百家，独尊儒术” ；（1 分）在长安举办太学，大力推行儒学教育。（1 分）
(3)该图反映了宋代商业经济的繁荣和城市的发展，以及市民阶层的壮大。（2 分）
(4)郑成功：16 62 年击败荷兰殖民者，收复宝岛台湾；张謇：提出“实业救国”的口号， 创办大生纱厂等一系列企业； 邓稼先： 先后领导设计了中国的原子弹和氢弹， 被称为 “两弹元勋” 。 （任写一点即可得 2 分）因为杰出人物对维护国家统一、推进民族复兴、传承民族文化、涵养民族性格、凝聚民族精神具有重要作用。（1 分，意思相近即可）
17.（9 分）(1)封建专制主义的中央集权制度；（1 分）法家。（1 分）
(2)辛亥革命。（1 分）推翻了清朝统治，结束了我国两千多年的封建帝制；（1 分）使民主共和观念深入人心。（1 分）
(3)第一届中国人民政治协商会议。（1 分）是第一部社会主义类型的宪法（或：是有史以来真正反映人民利益的宪法） 。 （1 分）
(4)纠正“文革”错误，使党的历史上最大的冤案得到平反。（1 分）先后颁布了《中华人民共和国刑法》、第四部《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国民法通则》、《义务教育法》、《劳动和社会保障法》、《环境保护法》等一系列法律，基本形成了以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，逐渐向依法治国的道路迈进。 （答出一点即可得 1 分）
18.（7 分）(1)倡导有教无类（如回答创办私学，广收门徒也可得分）；注重“因材施教” ；提倡温故而知新等。（答出一点即可得 1 分）经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰，雅典进入全盛时期。（1 分）
(2)提倡“文明开化” ，学习欧美，努力发展教育。（1 分）詹天佑。（1 分）
(3)持续高速发展。（1 分）教育的发展极大提升了劳动者的素质。（1 分）
(4)继承和发扬古代优秀教育成果；积极学习外国先进的教育经验；努力发展教育、培养人才；大力实施科教兴国战略等。（任写一点或言之有理即可得 1 分）
19.（10 分）(1)文艺复兴、启蒙运动。（2 分）
(2)政治上：通过资产阶级革命确立了君主立宪制的政治体制。（1 分）经济上：进行工业革命。 （1 分）华盛顿创立了三权分立的总统共和制，是比较民主的资产阶级政治体制，极大地冲击了君主制，从而使王冠失色难以戴稳。（1 分，意思相近即可）
(3)罗斯福新政。（1 分）共同点：国家对经济进行干预和指导。（1 分）提出建立社会主义市场经济体制。（1 分）
(4)先进、开放思想的推动；政治、经济、文化制度的创新；科学技术的进步；民族凝聚力的加强；文化软实力的提升；以及强大的军事威慑力等等。（任写两点即可得 2 分）