校本教研方案-邓锋.doc

“国培计划（2015）”—河南省初中数学教师乡村教师访名校培训项目
学员校本教研活动方案

学校（机构）： 光山县泼河一中

学科（领域）： 数学

姓 名： 邓锋

二 〇 一 五 年 四 月

一、校本教研实施方案
教研主题
数学运算能力校本研修
指导思想

依《标准》，数学运算是核心概念之一，数学运算是初中数学教学的重要内容，也是数学学科的基础，在很大程度上影响着学生的数学成绩。数学运算能力的提高还可以促进记忆能力、理解能力、推理能力、抽象概括能力及数学思维的发展。
目标
定位
较深入理解数学的运算，能较熟练进行数与式的运算，形成运算的能力。培养学生的运算意识和运算能力。在校内开展数学运算的活动。
教研形式
校级交流，案例分析。学校，教研组，集备组三位一体。
教研方式
聚焦课堂，跟进听课。
校本教研策略
教研活动必须每周坚持不懈,并对每次教研活动的各项要求作出具体的布置、落实和反馈，形成制度化。另外，要在校内交流评比。
六、校本教研活动安排（时间、内容、参研对象）

5

时间（起止时间）
研究内容
参研对象
备 注
2015.12.12---2015.12.19
运算顺序
七1班

2015.12.20---2015.12.27
有理数的运算
七1班

2015.12.28---2016.1.3
有理数的数形结合问题
七1班

2016.1.4----11
从分数到分式
八3班

2016.1。12----19
分式的意义和性质，分式的加减
八1班

2016.1.20----27
分式的乘除以及混合运算
八1班

2016.1.28----2.3
分式方程
八3班

六、校本教研的成果形式

校本教研活动记录表（附件）