十七国宝------大熊猫.docx

教
学
设
计

年级：七年级
科目：语文
章节：第四单元十七课
学校：道口镇第二初中
姓名：翟爱爱
一 学习目标
1.认识大熊猫的特点和习性及其它成为国宝的原因；
　　 2.了解大熊猫的生存现状并提高保护动物的意识；
3.学习文中的说明顺序和形象生动的说明方法。
二 作者简介
叶永烈—— 科普文艺作家、报告文学家。小说作品颇多，其中中篇科幻《小灵通漫游未来》获全国第二届少年儿童文艺作品评选一等奖。
三 朗读课文，掌握字词
嬉戏 憨态可掬 濒危 獏 上林苑

璀 璨 邛 崃 浩瀚 北碚 栖息

孤僻 分娩 牛仔 翌日 繁衍
期盼已久 人见人爱 悠然自得 漫不经心 最负盛名 体态丰满 崇山峻岭 人烟稀少 悬崖绝壁 高耸入云 云雾缭绕 弃荤食素性情孤僻 独来独往 乐不可支 家族兴旺
四 整体感知
速读课文，要注意以下的要求：
1．⑴大熊猫为什么珍贵？请用文中的一句话来回答。
⑵文中哪些语句分别表现这些特点。请用适当的语气语调朗读出来
第16节 ：大熊猫之所以珍贵，不仅因为它体态可爱，数量稀少, 更重要的是，它是有着300万年历史的古老动物，对科学工作者研究古代哺乳动物具有珍贵的价值。
原因：体态可爱
数量稀少
活化石
课文第6小节“大熊猫……给人以优美活泼的感受”， 第4小节“大熊猫……摇摇晃晃在草地上玩耍”可以看出它体态可爱。
拟人和排比这些修辞手法把大熊猫喜欢嬉戏，憨态可掬的模样淋漓尽致地刻画出来了。
2．大熊猫有哪些特点、习性？
A. 黑眼圈,黑耳朵,全身黑白相间
B. 身体肥胖 四肢粗短 憨态可掬
C. 爱吃竹子,不冬眠
D. 是我国特有珍稀动物,濒危动物和重点保护动物,被称为---”国宝”
五 重点突破
1、文章是如何来说明大熊猫的可爱和珍贵的？

2、如果让你来介绍大熊猫，你会从哪些方面来介绍？
外形特点 可爱。

生长环境 人烟稀少，泉水丰富
竹类众多。

生活习性 喜爱食竹，食量很大，
　　性情孤僻，爱独处。

活动范围 随季节交替而改变活动范围

繁殖情况 繁殖力低，大多每胎产一仔

六 比较探讨：大熊猫体态丰满，四肢粗壮，尾巴短秃，毛色奇特，头和身躯乳白，而四肢和肩部黑色，头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，很象戴着一副八字形的黑眼镜。大熊猫长相俊俏，神态温驯，给人以优美、活泼的感觉。（《国宝——大熊猫》体肥胖，形似熊而略小，长约1.5米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具光泽，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均为白色。

课文对大熊猫的体态、四肢、尾巴作了较为具体的描绘，对毛色黑白的具体分布作了详细的描写。运用了拟人、比喻等修辞手法，比《辞海》的介绍更生动，更形象。加上描写了人的心理感受，更突出了大熊猫可爱的特点。
七 体味作者用词的准确性、生动性、形象性
A、“一头成年的大熊猫每昼夜最少要吃15—20公斤竹子，排出了大量消化不了的纤维素。”一句的“最少”一词可以不要吗？
B、“大熊猫喜欢嬉戏，憨态可掬，有时直立起来，状似舞蹈；有时背倚石头，坐在草地上悠然自得地啃着竹枝；有时团作一团，漫不经心地随地打滚；有时拖着笨拙的身体，摇摇晃晃地在草地上玩耍。”可否换成这样的句子“大熊猫喜欢嬉戏，憨态可掬，直着身子，或打滚，或在草地上行动”？
C、本文是一篇说明文，那么第一至三段的记叙以及西班牙国王听说中国大熊猫分娩消息后异常高兴的故事是否多余？
八 如何增强说明文语言的生动性和准确性？
①准确使用形容词和动词，增强说明文的形象性和生动性。
②巧妙运用拟人、排比、比喻等多种修辞手法增强说明文的生动性。
③科学使用副词增强说明文的准确性。
九 请你谈一谈大熊猫的生存现状？
根据我们今天所学以及你课外查阅资料的结果，请你谈谈 应当如何来保护我们的国宝——大熊猫？