六年级下健康教案.doc

六 年 级 下 学 期 健 康 教 育 教 案
第一课 预防食物中毒
教学目的：
了解食物中毒的常见症状。
掌握食物中毒的预防方法。
教学重点：食物中毒的症状及类型。
教学难点：预防食物中毒的方法。
教具：ppt
课时：1课时
教学过程：
一．导入新课：
1.新闻报道：食物中毒案例。
2.问：你有什么体会？你知道他们怎么样了？
3.师：食物中毒是由于进食被细菌及毒素污染的食物或摄食含有毒素的动植物如毒草，河豚等引起的急性中毒性疾病，变质食品，污染水源是主要传染源，不洗手进餐和带菌苍蝇是主要传播途径。今天，让我们一起来了解“怎样预防食物中毒”。（板书课题）
二．学习新课：
1.师讲解：食物中毒的症状。
2.出示图片，教师介绍食物中毒的种类。
细菌性食物中毒，动物性食物中毒，植物性食物中毒以及化学性食物中毒。
讨论：怎样预防食物中毒？
4.学生归纳，教师板书。
三．小结：
1.今天你有哪些收获?
2.结合自己的实际,谈谈自己有哪些不良的饮食习惯?

板书设计:
预防食物中毒
把好饮食关
搞好饮食卫生

作业设计:
如何防范食物中毒的发生?

课后小结:

第二课 预防腮腺炎
教学目的：
了解腮腺炎的症状及危害，知道其传播途径。
初步掌握预防和护理腮腺炎的常用方法。
教学重点：了解腮腺炎的症状及危害性，传播途径。
教学难点：学会预防和护理腮腺炎。
教具：ppt
课时：1课时
教学过程：
一．导入新课：
1.师：每年冬末春初，总有一种传染病在幼儿园和小学校园里流行，患儿会出现发热和耳下部肿大，这就是腮腺炎病毒引起的呼吸道传染疾病，医学上称之为流行性腮腺炎，简称腮腺炎。腮腺炎时肿大的腮腺是以耳垂为中心，向周围蔓延，腮腺炎在民间也称为“大嘴巴”或“痄腮”，今天我们一起来学习怎样预防腮腺炎。
2.板书课题。
二．学习新课：
1.师讲解：腮腺炎的症状及传播途径。
1．急性呼吸道传染病，病人是传染源，飞沫的吸入是主要传播途径，接触病人约2-3周发病。
2. 腮腺肿胀在发病1－3天最明显，以后逐渐消退，约2周肿胀完全退尽。
3. 在发病初期的3－5天，可有发热、乏力、不愿吃东西等全身症状。
4.常一侧先肿，2-3天后对侧腮腺肿大，有时仅为单侧肿大，可有热感，张口，咀嚼，特别是食酸性食物时疼痛加重。
2.看书30页第三自然段，：说说腮腺炎有哪些症状？怎样护理？
①脑膜炎，②睾丸炎，③卵巢炎，④胰腺炎。
3.讨论：怎样预防腮腺炎？
4．学生汇报结果，教师归纳板书。
三．练一练：第33页“学生练”
四．小结：
今天你学到了那些知识？

板书设计：
预防腮腺炎
及时隔离治疗，隔离时间从腮腺出现肿病前三天至腮腺完全消肿为止。
在春季，不要到人群多的地方去。
对接触过腮腺炎患儿的儿童要密切观察，口服板蓝根冲剂。
春季对儿童密集的可用白醋熏或84消毒液，经常打开窗户让空气对流。
接种麻疹，腮腺炎等相关疫苗。
加强腮腺炎宣传，养成良好的个人卫生习惯，多加强锻炼，增强免疫。

作业设计：
牢记腮腺炎的预防方法。
教学反思
第三课 学会自立与自理
教学目的：
认识到学会自立与自理的重要性，增强自立与自理的意识。
了解自立与自理应有正确的态度和方法。
通过训练，培养自立与自理的能力。
教学重点：了解自立与自理影一样的态度与方法。
教学难点：培养自立与自理的能力。
教具：ppt
课时：1课时
教学过程：
一．导入新课：
1.师谈话：任何人在这个世界是都要学会独立生活，只有具备自立与自理的品质，才能拥有一个美好的人生，才能处理好困难和挫折，使自己更好地生活。
2.板书课题。
二．学习新课：
1.问：什么是自立与自理？
自立：不依赖别人，靠自己的劳动而生活。
自理：自我服务，自己照顾自己。
2.举例说说名人或周围的人自立与自理的事例。
3.读名言，说感受。
留自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。——陶行知
从来便没有什么救世主，也不靠什么神明皇帝，要创造人类的幸福，全靠我们自己。——法.雨果
自食其力，生活是美好的；卑躬屈膝，生活是艰苦的。——波兰.居里夫人
看图讨论：在生活中我们可以做那些事情来培养自己自立与自理的能力？
培养自立与自理能力的方法有哪些？
阅读课文中的“小贴士”
读一读：微笑面对生活中的桑兰，说说自己的体会。
三．小结：
今天你了解了哪些知识？

板书设计：
学会自立与自理
自立：不依赖别人，靠自己的劳动生活。
自理：自我服务，自己照顾自己。

作业设计：
坚持每天料理自己的日常生活，学会自己的事情自己做。
制定一份作息安排表，并付诸实践。

教学反思

第四课 触电雷击的预防与急救
教学目的：
让学生了解怎样预防触电和雷击。
掌握触电时的急救方法。
教学重点：了解怎样预防触电和雷击。
教学难点：掌握触电时的急救方法。
教具：ppt
课时：1课时
教学过程：
一．导入新课：
1.举例：触电雷击的事例。
2.师：夏季快到了，触电和雷击是常见的自然现象，触电和雷击轻则致伤，重则当即死亡。超过65伏的交流电压就能够伤害人体，而高压电线营地，周围10米范围内都会使人触电，闪电的电压可达1亿伏，击中人体可使人立即碳化焦黑。所以，今天我们要学习预防触电和雷击的相关知识，掌握触电后的急救方法。（板书课题）
二．学习新课：
1.问：触电是怎么回事？触电的常见原因是什么？
触电的常见原因是不按照科学的方法使用电器，或者用湿手接触了开关，灯头，插座等。
2.问：说说哪些地方易遭雷击？
3.讨论：怎样预防触电和雷击？
4.学生汇报交流结果，教师归纳板书。
5.自学课本68页：触电和雷击的急救措施。
三．练一练：
第69页“学与练”
四．小结：
今天你有哪些收获？

板书设计：
触电和雷击的预防与急救
触 电 的 预 防
雷 击 的 预 防
1.
2.
3.
4.
5.
6.
1.
2.
3.
4.

作业设计：
牢记今天所学的知识，告诉你周围的人

教学反思

第五课 煤气中毒的预防和急救
教学目的：
了解煤气中毒的常见原因与危害
初步掌握预防煤气中毒的常见方法及应急措施。
教学重点：
了解煤气中毒的常见原因与危害。
教学难点：
掌握预防煤气中毒的常见方法及应急措施。
教具：ppt
课时：1课时
教学过程：
一．导入新课：
1.看新闻：煤气中毒的报道。
2.师：看了这则新闻报道，你有什么感受？
3.师：煤气中毒的危害极大，在生活中也比较常见，今天让我们一起来了解煤气中毒的预防与急救.(板书课题)
二．教授新课：
1.教师：煤气中毒通常指的是一氧化碳中毒，一氧化碳无色无味，比空气轻，易燃烧，燃烧时为紫色火焰。空气中一氧化碳含量如果达到0.04%-0.06%时，就可导致煤气中毒。气压低，吹南风，气温升高的时候特别要预防煤气中毒。
2.看书自学：说说煤气中毒的原因有哪些？
3.师：一氧化碳中毒对人体的危害。
4.怎样识别一氧化碳中毒？
5.师：轻度中毒，中度中毒，重度中毒，说说三种中毒的症状有什么不同？
6.小组讨论：如何预防一氧化碳中毒？
7.学生汇报结果，教师归纳板书。
8.师讲解：煤气中毒的应急措施。
三．小结：
今天你有什么收获？

板书设计：
煤气中毒的预防与急救
经常检查煤气有无泄漏。
查看家里热水器是否与浴室分室安装，管线是否老化。
发现异味，及时开门窗，切勿点火。

作业设计：
将今天所学的内容告诉家长，令家长共同预防煤气中毒。

教学反思

第六课 保护嗓子
教学目的：
了解嗓子的结构及发声的原理，知道青春期声带的变化，学会保护嗓子。
教学重点：掌握保护嗓子的方法
教学难点：嗓子的结构和声带的变化
教具：PPT
课时：1课时
教学过程：
1、导入：进入青春期我们的嗓音会有什么变化？指名答
进入青春期嗓音会由童音转变为成人嗓音，这就是人们学说的青春期变声，这个阶段我们的声带会发生变化，如不注意保护会影响其正常发育，甚至引起疾病。今天我们就来学习保护嗓子。
2、首先让我们来认识一下嗓子的结构和发声
出示PPT，在图中指出嗓子的位置
对照图认识嗓子的结构
简述发声的原理
3、问：在第二性征中我们学过男女生的声带有什么不同？
指名学生回答
在儿童时期男孩女孩喉部发育基本相同，声带长短一致，但到了青春期喉部和声带有哪些变化？
4、变声期声带比较脆弱，如果用嗓不当易发炎，引起声带小结或声带息肉等疾病。
问：应如何保护嗓子？
5、学生分组讨论
6、反馈学习结果
师小结
7、总结全文

板书设计
保护嗓子
嗓子 发音器官 声带 振动
声带变化
保护嗓子

作业设计：

教学反思

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