人教版小学语文四年级上册作文教学计划.doc

四年级上册作文教学计划
一、学情分析：
本班大多数学生有一定的习作能力，也掌握了一定的写作文的方法，能写三百字左右的文章。从整体来说，动笔前有不错的构思，作文也有一定的创意。行文中，具体生动的篇章会屡屡出现，体现了个性的张扬。但还有不少的同学，作文基本功很差。他们不会观察，日记只有三言两语，而且句子往往有很多语病，条理不清，无法让人读懂，所以，本期作文教学需要做的工作还会很多。
二、总体目标：
本册“习作”共安排了8课次。这8次习作，有4次与口语交际和并安排。结合课文的学习，安排了4次小练笔。其特点是：1、在习作的类型上，兼顾的写实和写想象。2、注意激发兴趣，让学生不拘形式地自由。3、重视习作以后的交流和展示。4、注意引导学生修改自己的习作。表达“以贴近学生生活，注重实践、体验“为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多各选择，以利学生能够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。鉴于此特制定以下教学目标：
1、留心周围的事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
2、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。
3、能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。
4、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。
5、能不拘形式地写下见闻，感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深，最受感动的内容。
6、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
7、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感受的词句。、
三、教学措施：
1.坚持每天一段话（字数不限，自由表达，清楚即可，），每周两作文（课堂作文和周记）的制度，格外重视习作交流点评。
2、阅读教学中渗透写作方法的教育，结合课文布置片段写作。
3、与课外阅读相结合，在阅读中积累语言，在阅读中寻找素材，在阅读中习得方法。
4、鉴赏优秀作文，诵读、积累适当的优作，学习写作的方法
5、继续实行作文量化评价制度，定期予以表扬。
6、强化面批，对写作基础差的学生给予高度的关注；鼓励写作好的学生继续投稿，或参加各级作文竞赛，以增强学生写作的信心。
7、进一步提升学生自改习作、互改习作的意识，懂得好文章是改出来的。
四、奋斗目标
这学期，我将在自己制定的有效的方法措施上下功夫，力求使全班学生的习作上一个台阶，并继续努力拓展孩子的思维空间，务使学生的习作求真、求实、求新，使学生的习作水平不断提高。

四年级作文（上）教学进度安排表
周 次
日 期
习作主题
习作准备
小练笔
1
8.25--8.31
神奇的
大自然
观察自然奇观或搜集有关奇观的资料
1、仿写《火烧云》片断
2、日落奇观
2
9.3--9.7
习 作 讲 评

3
9.10--9.14
观察日记
×则
观察身边的事物，积累观察中发现的新奇事情。

《秋天的校园》系列

4
9.17--9.21
习 作 讲 评

5
9.24--9.28
写童话
读童话名著，搜集童话材料
1、《幸福是什么》补白
2、自命题童话
6
10.1--10.5
国 庆 长 假
7
10.8--10.12
习 作 讲 评

8
10.15--10.19
自己喜欢的小动物
引导认真观察自己喜欢的小动物，注意发现它们的特点。
1、《小金鱼》
2、自选动物
9
10.22--10.26
习 作 讲 评

10
10.29--11.2
撰写导游词
收集导游词，发现导游词的特点。积累课文中的语言和资料中的语言
1、家乡的一处景观
2、导游周祖陵
11
11.5--11.9
习 作 讲 评

12
11.12--11.16
写生活中的真实故事
注意关注生活中发生在自己身边的事
1、 发生在教室中的一件事
2、 爱心系列广告故事
13
11.19--11.23
习 作 讲 评

14
11.26--11.30
书信
了解书信格式
1、给xx的一封信
15
12.3--12.7
习 作 讲 评

16
12.10--12.14
想象作文
了解有关的科技知识，发现生活中不如人意的方面。
1、 未来的——
2、我的梦想
17
12.17--12.21
习 作 讲 评

18
12.24--12.28
复 习

19
12.31--1.4
复 习

20
1.7--1.11
目标质量检测

20
1.7--1.11
总结工作