画面描写(课堂PPT).ppt

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,.,发挥想象，描绘,“,某句,”,的画面或,描绘出“,某句,”所展现的画面。,2.“,某句,”,描绘了一幅怎样的画面?,3.“,某句,”,描绘了一幅怎样的画面?,表达了诗人怎样的思想感情？（）,看题目，归纳考点,（,画面描写）,意境赏析,1,古诗词鉴赏,之,画面描写,意境欣赏,2,学习目标,掌握诗歌画面描写和意境欣赏的方法，并能灵活运用。,3,真题演练：,钱塘湖春行（白居易）,孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。,几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。,乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。,最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。,用简洁形象的语言，描绘出,“,几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥,”,所展现的画面,。,（,2,分钟后，比比谁的回答更精彩）,4,注意步骤,：,1,、,找出描写到的所有景物,：,莺、树、燕、泥,2,、,找出这些景物的修饰语,：,莺：（早）；树：（暖）；燕,（,新）；泥,（,春）,3,、,加上修饰语，将这些景物重新加以描述,：,莺：早出生的黄莺。,树：向阳的树木。,燕：刚会飞的燕子。,泥：春天的泥粒。,4,、运用想象和联想,用顺畅的语言将这些景物连缀成,画面。,几只早出生的,莺,儿争先恐后地飞到向阳的,树,上去歌唱；不知谁家刚会飞的,燕,子已开始衔啄春天的,泥,粒，筑建新巢。,5,能力提升,:,（课外）,滁州西涧,韦应物,独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。,春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。,问题：发挥想象，描绘“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”的画面。,（,3,分题）,6,1,、傍晚下着大雨，潮水上涨，独自一人迷失在荒野中，没有人经过，救自己出去。,2,、傍晚潮水夹带着春雨而来，渡口河面上的小船独自横斜着。,3,、傍晚之时，春雨急骤，潮水横冲直撞奔突而流，野外的渡口一片安详，周围了无人踪。,（,0,分）,（,1,分）,（,2,分）,联想不符合句意，没忠实于原诗,直译，内容不丰富,语言不生动,景物不全,评一评：,7,参考答案,傍晚之时，,春雨,急骤，,潮水,横冲直撞,奔突而流,，野外的,渡口,一片安详，周围了无人踪，只有,渡船,横斜在河中。（,3,分）,春,潮,带,雨,晚来急，野,渡,无人,舟,自横。,评分意见：画面描绘,2,分，语言,1,分。,8,方 法 总 结：,1,、找全,景物（意象）,2,、加,修饰语,3,、展开,联想、想象,4,、,语言,生动,流畅,题型：,发挥想象，描绘,“,某句,”,的画面或,描绘出“,某句,”所展现的画面。,注意事项,1,、找全景物、加修饰语，写明句意；,2,、,联系上下文、关键词,，展开联想和想象；,(,忠实于原诗）,3,、语言生动（恰当运用修辞、形容词等）,4,、字数限制。,9,问题：用简洁形象的语言，描绘出,“,气蒸云梦泽,波撼岳阳城,”,所展现的画面,。,望洞庭湖赠张丞相,孟浩然,八月湖水平，涵虚混太清。,气蒸云梦泽，波撼岳阳城。,欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情,。,罩在,湖,上的,水气,蒸腾，吞没了,云、梦二泽,，西南风起时，,波涛,奔腾，涌向东北岸，好像要摇动,岳阳城,似的。,巩固练习,10,泊秦淮 (唐）杜牧,烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。,商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。,问题：“烟笼寒水月笼沙”这句诗描绘了一幅怎样的画面？,答：,句中的“烟”和“月”既笼罩寒水，又笼罩细纱。“笼”字将,轻烟、淡月、寒水、细沙,四种景物融为一体，描绘出一副,朦胧、冷清,的画面。,11,题型：,“,某句,”,描绘了一幅怎样的画面?,答 题 方 法 总 结：,1.,找全,景物（意象）,2.,加,修饰语,3.,展开,联想、想象,4.,语言生动流畅,5.,概括,意境特点（用双音节的形容词）,描绘诗歌图景。,雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆、,和谐静谧,生机勃勃 雄浑壮丽 开阔苍凉 幽清明净 沉郁孤愁,（语言简洁）,12,牛刀小试：望洞庭湖赠张丞相孟浩然,八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。,问题：颔联描绘了一幅怎样的画面?,表达了诗人怎样的思想感情？（,3,分）,13,找出诗中的物象、意象;,展开联想和想像，用自己的语言再现画面;,点明景物所营造的氛围特点，能用两个双音节形容词概括出来，,如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等;,表达了诗人什么样的思想感情，或给人什么样的启示和思考。,答题步骤,14,答题模式,即：这句诗运用（）手法，描绘了一幅（）的画面,（结合诗歌具体描绘）,，营造了一种（）的氛围（意境)，从而表达了作者（）的情感。,答题格式：手法,+,内容（景）,+,作用,+,（情感）,15,牛刀小试：望洞庭湖赠张丞相孟浩然,八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。,问题：颔联描绘了一幅怎样的画面?,表达了诗人怎样的思想感情？,答：,颔联,描绘了一幅,云梦大泽水气蒸腾，洞庭湖的波涛摇撼着岳阳城,的画面,，,营造了一种,雄浑开阔，雄奇瑰丽,的氛围,。,运用,对偶,，表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势，含蓄地表达了诗人希望出仕为官的渴望。,16,方法总结：,（,1）描绘诗歌图景。,（2）概括意境特点。,（3）表达技巧。,（,4,）剖析作者情感,。,画 面 描 写,1.,找全,景物（意象）,2.,加,修饰语,3.,展开,联想、想象,4.,语言流畅,生动,意 境 欣赏,题型：,“,某句,”,描绘了一幅怎样的画面?,表达了诗人怎样的思想感情？,17,作业布置：,试题研究,85,页使至塞上,；,87,页浣溪沙,。,18,有诗词为伴，,人生春光无限,19,