记叙文如何选材.docx

《记叙文如何选材》教学设计
吉首市雅溪中学 黄叶
教学目标：
【知识目标】
1.明确选材的原则和要求；
2.学会选材的方法。
【能力目标】
学会将立意与选材相结合创作记叙文，提高写作水平
【情感态度与价值观】
让学生养成观察的习惯，留心生活发现生活的人事景，从而激发学生的写作兴趣。
教学重点:
1.明确选材的原则和要求；
2.学会选材的方法。
教学难点:
将选材都能很好地把握，并体现在作文创作中。
教学方法:
讨论法 练习法
教学工具 :
多媒体教学
课时安排:
一课时
一、导入新课
提问：同学们在平时作文写作中有哪些困扰？我们一起来聊聊吧！
二、新课学习
1.日常作文选材存在的问题
百写不厌的选材：
（1）低龄化选材；
（2）让座、扶老人过马路；
（3）生病，家人送“我”上医院并精心照顾；
（4）下雨，亲人送伞冒雨；天冷，亲人送衣服……
选材问题：
不真实；陈旧无新意；缺乏感染力，可读性不强。
原因分析：
（1）无“材”可选；
（2）无“法”选材。
材料从哪里来？
做生活的有心人（亲身经历、所见所闻）：
校园生活；家庭生活；社会生活。
从阅读中挖掘（文学作品 、报刊杂志）：
经典故事；典型形象；新闻故事。
2.选材的前提
多观察、多积累、多阅读、多思考、多总结提炼。
3.记叙文选材原则和要求
代表性（体现“最”）；
丰富性（多角度）；
真实性。
4. 记叙文选材方法
选材方法一：写近不写远
如果我们选的材料离生活很远，很多东西我们不太了解就写不好，就算写出来了也是瞎编乱造，所以，写作文最好就写发生在我们身边，我们班级、家庭、社区的事，尤其写我们亲身经历的事更好。
选材方法二: 写新不写旧
选材讨论（一）
以“我们班的故事”为题
作文一：有学生写，原本班风不太好的班级经过一段时间的整顿，咱们班的学生变得勤奋，出现了刻苦学习的典型；咱们班班风有所转变，经常受到学校的表彰。
作文二：咱们班有“三大族”：“学霸一族”，每天努力学习，除了吃饭、睡觉就是学习；有“睡仙一族”，每晚挑灯玩手机，鏖战网络世界，白天却云里雾里，昏昏欲睡；“神侃一族”，课间“猛侃”，饭后“神侃”，寝室熄灯后“瞎侃” 等等。
选材讨论（二）
话题作文：以“美”为话题
作文一：我不小心摔折了腿，不能去上学，心里十分烦闷。同学们也每天抽时间陪伴我，还给我补课，我感觉到很他们的关爱同学，心灵美。
作文二： 有个同学写父亲是某个单位一把手，他在工作中，恪尽职守，尽职尽责，并且清正廉洁，多次婉拒别人的宴请和贿赂，在一次全县表彰大会上获得上级表彰.从中让我们感受到了这个父亲的美。
分析：第一则材料属于“你有我有全都有”的陈旧材料，很难激起读者的阅读兴趣；第二则材料以写熟悉的父亲，材料新颖，具有时代气息，传播社会正能量，这个材料就很好。
选材方法三：写真不写假
编造的故事，往往缺乏感染力，甚至一些基础稍弱的学生难圆其说；亲身经历的事，真情实感,原汁原味，真实可信，具有浓厚的生活气息，具有较强的感染力。
选材方法四：写小不写大
较大的事件，往往会因不能全盘把握、选准角度或感受不深写得肤浅空洞；身边的小事，容易写出具体的内容和真实的感受。
选材方法五：写深不写浅
选材讨论（一）：
让学生以“生日”为题写一篇写作提纲，当堂讨论（以三到四个学生的作文为例）。
选材讨论（二）：
以“生日”为话题
作文一：生日那天爸爸妈妈送给我梦寐以求的礼物；老师送给我祝福的话语；同学们为我开生日晚会，远方的朋友也给我发来了祝福的短信。我感觉到好温暖好幸福。
作文二：不知从何时起，学校里刮起了一股风——给过生日的同学送礼物。今天是好朋友的生日，我不知怎么办才好。送吧，这个月为给同学送礼物借了好几回钱了；不送吧，又不好意思。我感到很困惑。同学过生日，送礼物既浪费钱财，又耽误学习，这是何苦呢？为什么社会上的“人情风”竟刮到校园里来了呢？
分析：第一则材料表现了亲情、友情、师生情的美好，立意健康，但不够深刻；第二则材料通过一个小事件反映了一个大主题——人情之风不可长，能引发读者深深的思考。
三、课堂小结
1.选材的前提。
2.选材的原则和要求。
3.选材的方法：
五个字：近、新、真、小、深。
四、作业
请以《一张老照片的故事》为题目，写一篇600字以上的记叙文，注意精心选材。