1、《记叙文如何选材》教学设计
吉首市雅溪中学 黄叶
教学目标：
【知识目标】
1.明确选材的原则和要求；
2.学会选材的方法。
【能力目标】
学会将立意与选材相结合创作记叙文，提高写作水平
【情感态度与价值观】
让学生养成观察的习惯，留心生活发现生活的人事景
2、从而激发学生的写作兴趣。
教学重点:
1.明确选材的原则和要求；
2.学会选材的方法。
教学难点:
将选材都能很好地把握，并体现在作文创作中。
教学方法:
讨论法 练习法
教学工具 :
多媒体教学
课时安排:
一课时
一、导入新课
提问：同学们在平时作文写作中有哪些困扰？我们一起来聊聊吧！
二、新课学习
1.日常作文选材存在的问题
百写不厌的选材：
（1）低龄化选材；
（2）让座、扶老人过马路；
（3）生病，家人送“我”上医院并精心照顾；
（4）下雨，亲人送伞冒雨；天冷，亲人送衣服……
选
3、材问题：
不真实；陈旧无新意；缺乏感染力，可读性不强。
原因分析：
（1）无“材”可选；
（2）无“法”选材。
材料从哪里来？
做生活的有心人（亲身经历、所见所闻）：
校园生活；家庭生活；社会生活。
从阅读中挖掘（文学作品 、报刊杂志）：
经典故事；典型形象；新闻故事。
2.选材的前提
多观察、多积累、多阅读、多思考、多总结提炼。
3.记叙文选材原则和要求
代表性（体现“最”）；
丰富性（多角度）；
真实性。
4. 记叙文选材方法
选材方法一：写近不写远
如果我们选的材料离生活很远，很多东西我们不太了解就写不好，就算写出来了也是瞎编乱造，所
4、以，写作文最好就写发生在我们身边，我们班级、家庭、社区的事，尤其写我们亲身经历的事更好。
选材方法二: 写新不写旧
选材讨论（一）
以“我们班的故事”为题
作文一：有学生写，原本班风不太好的班级经过一段时间的整顿，咱们班的学生变得勤奋，出现了刻苦学习的典型；咱们班班风有所转变，经常受到学校的表彰。
作文二：咱们班有“三大族”：“学霸一族”，每天努力学习，除了吃饭、睡觉就是学习；有“睡仙一族”，每晚挑灯玩手机，鏖战网络世界，白天却云里雾里，昏昏欲睡；“神侃一族”，课间“猛侃”，饭后“神侃”，寝室熄灯后“瞎侃” 等等。
选材讨论（二）
话题作文：以“美”为话题
作文一：我不小心
5、摔折了腿，不能去上学，心里十分烦闷。同学们也每天抽时间陪伴我，还给我补课，我感觉到很他们的关爱同学，心灵美。
作文二： 有个同学写父亲是某个单位一把手，他在工作中，恪尽职守，尽职尽责，并且清正廉洁，多次婉拒别人的宴请和贿赂，在一次全县表彰大会上获得上级表彰.从中让我们感受到了这个父亲的美。
分析：第一则材料属于“你有我有全都有”的陈旧材料，很难激起读者的阅读兴趣；第二则材料以写熟悉的父亲，材料新颖，具有时代气息，传播社会正能量，这个材料就很好。
选材方法三：写真不写假
编造的故事，往往缺乏感染力，甚至一些基础稍弱的学生难圆其说；亲身经历的事，真情实感,原汁原味，真实可信，具有浓厚的生活
6、气息，具有较强的感染力。
选材方法四：写小不写大
较大的事件，往往会因不能全盘把握、选准角度或感受不深写得肤浅空洞；身边的小事，容易写出具体的内容和真实的感受。
选材方法五：写深不写浅
选材讨论（一）：
让学生以“生日”为题写一篇写作提纲，当堂讨论（以三到四个学生的作文为例）。
选材讨论（二）：
以“生日”为话题
作文一：生日那天爸爸妈妈送给我梦寐以求的礼物；老师送给我祝福的话语；同学们为我开生日晚会，远方的朋友也给我发来了祝福的短信。我感觉到好温暖好幸福。
作文二：不知从何时起，学校里刮起了一股风——给过生日的同学送礼物。今天是好朋友的生日，我不知怎么办才好。送吧，这个月为给同学送礼物借了好几回钱了；不送吧，又不好意思。我感到很困惑。同学过生日，送礼物既浪费钱财，又耽误学习，这是何苦呢？为什么社会上的“人情风”竟刮到校园里来了呢？
分析：第一则材料表现了亲情、友情、师生情的美好，立意健康，但不够深刻；第二则材料通过一个小事件反映了一个大主题——人情之风不可长，能引发读者深深的思考。
三、课堂小结
1.选材的前提。
2.选材的原则和要求。
3.选材的方法：
五个字：近、新、真、小、深。
四、作业
请以《一张老照片的故事》为题目，写一篇600字以上的记叙文，注意精心选材。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
