意料与情理.doc

（2005年全国丙卷第21题）阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
有一天，人们问丹麦物理学家玻尔教授：“您创造了一个第一流的物理学派，有什么秘诀？”不料玻尔却回答说：“因为我不怕在学生面前显露我的愚蠢。”听到这个回答，大家都感到十分诧异和不解。
玻尔的回答确实出人意料，但仔细想想又在情理之中。生活中，我们常常会遇到类似的情况，请以“出人意料和情理之中”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。

出人意料和情理之中
一位作家，写了一辈子作品，最好的却是他的处女作，这似乎是出人意料的。
这位作家就是曹禺。
戏剧大师曹禺先生，最好的作品仍是他年仅23岁时的《雷雨》。甚至有人说，曹禺在他30岁以前便把该做的事都做完了。这话固然有些刻薄，却不无几分道理。曹禺本人在谈《雷雨》的创作时说：《雷雨》对我是个诱惑，与《雷雨》俱来的情绪蕴成我对宇宙间许多神秘的事物一种不可言喻的憧憬，我如原始的祖先们对那些不可理解的现象睁大了惊奇的眼……正缘于此，他以喷薄而出的激情年仅23岁便写出了不朽的《雷雨》。内心的好奇、生活的磨练、才情的驰骋，基于此，他的《雷雨》（包括后来的《日出》）获得了巨大的成功，远远超过他后期的剧作《王昭君》。纵观后来的社会与人心、环境与处境，处女作竟成巅峰作，又在情理之中。
一位学者，主攻现代文学，而他的学术成就却遍及中国文学的各个学科，这似乎是出人意料的。
这位学者就是杨义。
中国社会科学院文学研究所的杨义教授，为了完成《中国现代小说史》的写作，先后认真读了两千多部书，包括作品、评论、史料。用他的话来讲，便是用这两千多部书支撑起这一部书；更重要的是，在阅读这两千多部书的过程中，他触类旁通，不断发现新的课题。在完成了《中国现代小说史》后，他马上确立了新的研究方向。我们现在看到的杨义作品集，其研究面相当广，包括鲁迅研究、“五四”新文学研究、古典小说史研究、楚辞研究、李杜诗学研究、叙事学研究……读书与写作有着天然的联系。正如杜甫所说：“读书破万卷，下笔如有神。”书读得越多，占有材料也越多，发现问题也便越多。于是，国外一些汉学家惊呼“中国到底有几个‘杨义’？”便在情理之中了。
无论是作家、学者、艺术家、科学家，还是我们普通人，常常会有表面出人意料而细想却自自然然的情形。“文坛外高手”王小波、“大字不识几个”的赵丽蓉、聋哑之身的“千手观音”、坐在轮椅上的科学巨子霍金、汉语应用大赛中夺冠的那位土生土长的新加坡教师……在我们这个地球上，每天有多少个“出人意料”啊，可仔细想想他们的经历，一切的成功与失败不又都是在情在理的吗？套用一句时下的流行语——“没有无缘无故的爱恨”，我们似乎也可以说，没有无缘无故的“出人意料”。大到社会推动，环境使然；小到个人品质，自身造就，荣辱哀乐、成败兴衰皆有因果。这不是唯心而是唯物——看似偶然，实则必然。
懂得了这个道理，就让我们为下一个令人惊喜的“出人意料”去创造令人感慨的种种“情理”吧……
[评析]
这是一篇成功的考场之作。它没有华丽的语言，也不靠奇特的创意，就是凭借着议论文写作的基本能力，登上了高分的台阶。
这个作文的题目表面上看是个关系型话题，实质上是个给观点的文题。“出人意料和情理之中”的关系，就是“偶然与必然”的关系。考题在立意上，没有留下空间，考生只需要证明偶然中蕴含着必然的道理即可。
首先值得学习的是本文清晰的分总式结构。前面先详细地概述并分析了两个典型事例，然后收拢起来，揭示出“没有无缘无故的‘出人意料’……成败兴衰皆有因果”的道理。清楚的结构表现了作者布局谋篇的基本能力及清晰的写作思路。
其次是点面结合的论证方式。只有两个详写事例，论证还会显得单薄；只有后面的一组概述事例，又不能具体地证明观点。两者结合，就产生了具体详实、说理到位且充实有力的论证效果。
更加难能可贵的，是作者根据话题需要表述事例、证明主旨的论证能力及精要的议论说理能力。两个详写事例均以“这似乎是出人意料”引出，叙例、析例的过程则紧紧抓住从偶然中挖掘必然这一目的，最后以“便在情理之中了”收束。叙例不枝不曼又清楚到位，有效地实现了事例论证的作用。其中杨义事例的叙述与分析尤其值得认真研究与模仿。
“在我们这个地球上，每天有多少个‘出人意料’啊，可仔细想想他们的经历，一切的成功与失败不又都是在情在理的吗？套用一句时下的流行语——“没有无缘无故的爱恨”，我们似乎也可以说，没有无缘无故的‘出人意料’。大到社会推动，环境使然；小到个人品质，自身造就，荣辱哀乐、成败兴衰皆有因果。这不是唯心而是唯物——看似偶然，实则必然。”总论部分的这一段议论精要而有力，是全文中最为夺目的一笔，因为它揭示的是中心论点的道理之所在。而这种议论说理的能力也正是中学生议论文写作中常见的薄弱环节。
此外，本文直奔主旨的开头与揭示写作目的结尾也很值得学习。考场时间有限，作文篇幅有限，应学会从有用有力处落笔，而不能在无关紧要处浪费笔墨。本文尾段朴素而短小，却为全文增加着光辉。因为它交待了本文写作的意义之所在——如何做事、怎样生活。
（北京市西城区教育研修学院 边境评）