在莫泊桑葬礼上的演讲.docx

在莫泊桑葬礼上的讲话
左拉

教学目的 
1、学习演说辞感情饱满，以情动人的写法。 
2、理解文章中心，赞扬莫泊桑的文学天才，充分肯定莫泊桑的文学成就。 
教学重点、难点 
1、感情饱满，以情动人。 
2、语言富有感染力。 
教学时数：二课时。 
第一课时 
教学过程 
一、导入 
教师可以先介绍莫泊桑小说的故事，引入课文。 
（1）莫泊桑简介： 
莫泊桑（1850—1893），法国作家。1850年8月5日生于法国西北部诺曼底省的一个没落贵族家庭。1870年到巴黎攻读法学，适逢普汪战争爆发，遂应征入伍。退伍后，先后在海军部和教育部任职。19世纪70年代是他文学创作的重要阶段，他的舅父和母亲的好友、著名作家福楼拜是他的文学导师。莫泊桑的文学成就以短篇小说最为突出。有世界短篇小说巨匠的美称。主要作品有《羊脂球》《我的叔叔于勒》《项链》《俊友》等。 
(2)作者简介：左拉（1840—1902），19世纪后半期法国重要的批判现实主义作家，自然主义文学理论的主要倡导者，一生写成数十部长篇小说，代表作为《萌芽》。 
左拉与莫泊桑交往甚密，他在得知莫泊桑英年早逝的消息后不胜痛惜，以无比悲伤的心情于1893年7月6日在莫泊桑葬礼上发表了演说。
(3)悼词，古代称“祭文”，是在追悼会上由领导或有关同志宣读，表示对死者深切怀念的一种文章。
悼词的三个特征：
（1）总结死者生平业绩并充分肯定其社会意义和社会价值。
（2）化悲痛为力量的积极的基调和内容。悼词的内容是积极的。它不能一味地宣泄个人的哀痛之情，充满悲伤的情调，使人愁闷压抑。应该排出一切感伤主义的、悲观主义的、虚无主义的消极内容，面向现在和将来，化悲痛为力量。
（3）多种多样的表现形式和表现手法，感情务求真挚感人，语言务求质朴动人，切忌浮夸。
(4)课文预习
洗耳恭听 下车伊始 离经叛道
卷帙浩繁 无懈可击 叹为观止
血气方刚 炉火纯青 寥寥无几
重荷 精湛 晦涩 醒豁 厌腻
包袱 跻身 晦涩 强悍 清澈

二、 自读课文，整体感知 
学生阅读课文，理清思路。 
明确：全文六段，可分成四部分。 
第一部分（第1段）：写向莫泊桑致敬。 
第二部分（第2—3段）：写对莫泊桑的深情回忆。 
第三部分（第4—5段）：精辟地论述莫泊桑在文学史上的杰出地位。 
第四部分（第6段）：以“永在”的赞词结束演说。
三、学习第一部分 
学生朗读课文第1段。思考：第1段表达了作者怎样的情感？ 
明确：文章第1 段一方面把作者自己炽烈的痛惜之情和深切的缅怀之情全部地托出，为演讲的展开奠定了强有力的感情基调；另一方面也把听众“同样的情感”引发出来，形成情感和认识上的一致和共鸣。 
四、学习第二部分 
学生朗读课文第2、3段。 
思考：课文第2段初识莫泊桑，作者留下了哪些印象？
开朗、坦率、朝气、大智若愚

五、 学习第三部分
第3段怎样具体回忆莫泊桑的成名经过及其杰出的文学成就？ 
学生讨论、交流。 
莫泊桑的《羊脂球》独占鳌头，使他一举成名。“下车伊始”说明《羊脂球》是莫泊桑的处女作；“决定意义的作品”，是对《羊脂球》的高度评价；“跻身于大师的行列”，是写这篇小说的重要意义。“我们为此感到莫大的愉快，因为他成了我们所有看着他长大而未料想到他的天才的人的兄弟。”这一句有两层意思：①表达左拉对莫泊桑一举成名的愉快心情；②莫泊桑的天才是看着他长大的左拉等所未能料想到的。这一句又与第2 段“我们却不曾想到他有朝一日会有才气”相呼应。接着，左拉回忆莫泊桑创作的数量和质量。以“高产、稳产”，“源源而出”“无限地丰富多彩”来描写莫泊桑作品之多；以“炉火纯青”“令我惊叹”“无不精湛绝妙，令人叹为观止”来形容艺术水平之高。这些都表现了莫泊桑的文学成就。此外，作者还用“小小的喜剧”“完整的戏剧”“生活的窗口”这些比喻来描述其文学价值。“读他的作品的时候，可以笑或是哭，但永远是发人深思的”是写莫泊桑作品的巨大的艺术感染力。

找出第4段中作者对莫泊桑作品评价的句子。
学生讨论、交流：左拉以独词句“啊！”开头则感叹，也是惊叹。在强烈的褒贬对比中，展开对莫泊桑作品的评价。左拉把莫泊桑的作品比做“清澈的美的源泉”，而读者对它的欣赏仿佛是“在清泉中开怀畅饮”。左拉深情地说“我爱莫泊桑”，是因为他属于“正派的文学伟人的家族”，这是褒；而对复杂派、玄妙派和晦涩派则认为是“堕落”，是“离经叛道”，这是贬。左拉以“面包”为喻，说明人们需要的是“面包”，因为它既有营养，又永不“厌腻”的日常“必吃”的东西。 

第5段中作者怎样评价莫泊桑在文学史上的杰出地位？ 
学生讨论、交流：左拉通过与“规模庞大的系列作品”进行对比，肯定莫泊桑在文学史上的杰出地位。那些“规模庞大的系列作品”，能够流传后世的不过是“寥寥几页”，而莫泊桑“一篇三百行的小说”，却成为未来世纪的小学生们的读本，它是“无懈可击的完美的典范”，其寓言或故事则“交口相传”。
第六. 第四部分 
莫泊桑光荣在什么地方？为什么说这是“更牢靠、最坚实的光荣”？ 
学生讨论、交流。 
明确：莫泊桑的光荣所在是：①他的成名作《羊脂球》是一篇杰作，他的每一部作品都是“生活的窗口”、“清澈的美的源泉”，具有崇高的文学价值；②在15年中发表了将近20卷作品；③“他属于正派的文学伟人的家族”，他的作品是人们日常必吃的富有营养的“面包”。为什么说这是“更牢靠、最坚实的光荣”？因为他的作品扎根于人民之中，流传后世，成为“未来世纪的小学生们当作无懈可击的完美的典范、交口相传的寓言或者故事”。“他的作品将永生，并将使他获得永生。” 
第七.总结课文
这篇演说，以其流畅、热烈的旋律，强烈的感情，为“世界短篇小说巨匠” 莫泊桑弹琴了一曲葬礼赞曲和安魂曲。 
左拉以法兰西文学的名义，热烈地赞扬莫泊桑的文学天才，充分地肯定莫泊桑的文学成就，并在褒贬对比中精辟论述莫泊桑在文学史上的杰出地位，满怀敬意地预言莫泊桑将与他的作品一样获得永生。 
布置作业 
探究和练习。