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《野望》课后反思
新泰市实验中学 陈凡休

课堂教学，永远是一门遗憾的艺术。此言不虚。
《野望》是我国最早的五言律诗。对于这样的重要作品，在讲课之初，我就想在五言律诗的特点上给学生一个清晰的印象，但是，从学习的情况来讲，效果没有达到我的预期。而由于当时考虑只是一首短诗，没有让学生预习，上课的时候有一种带不动的感觉。
我打算深讲一首诗，来带动学生对古代诗歌的学习，这种想法是好的，所以我在“挖掘”深层的东西做得多，朗读得相对少了些。反过来说，深挖一首诗的内涵并不像说说那样容易，这里面有学生的接受问题，还有老师的眼界、层次问题，因而，对于自己的挖掘效果，我也不是很满意。特别是对于中国读书人的人生道路，我本想多说一点儿的，好让学生有一个较为全面的了解，但一看时间不足了，所以就草草一说，总觉如同未说。
最后，我让学生齐背，本来也是想多找几个学生背的，让学生在背的过程中进一步地理解诗歌，时间不允许了，也只好变成齐背，而且只有一遍。
我想，如果让我再讲一遍的话，我还是会在“积累”上下功夫，让学生多读几遍，至于挖掘的东西，还是点到为止。