汉语拼音ai-ei-ui-教案.doc

复韵母ai ei ui 教案
一、 学习目标：
1、学会复韵母ai ei ui及四声，读准音，认清形。
2、准确拼读声母与ai ei ui组成的音节
3、知道在ai ei ui四线格中的位置
4、体会拼音识字的乐趣，培养学生联系生活学拼音的习惯。
二、教学重点：学会复韵母ai ei ui及四声，读准音，认清形。
三、教学难点：准确拼读声母与ai ei ui组成的音节
四、教学方法：讲授法、练习法
五、课时安排：1课时
六、教学过程；
1、复习旧课：老师拿出六个单韵母的卡片，学生认读单韵母以及四声。
2、导入新课：同学们，从这节课开始我们要一起学习复韵母了，复韵母啊就是由两个单韵母组成，复韵母在发音时口型要发生变化，由前面一个韵母的发音迅速变成后面一个单韵母的口型，复韵母啊有九个哦，今天我们先来学习前面三个！
3、正课：
师：你看我们的A同学和B同学是挨着坐的，这个挨就是复韵母ai的发音，读ai的时候，请小朋友注意自己的口型，来大家齐读一遍。
生：aiaiai
师：小朋友们发现没有，ai口型是不是从a的口型很快变成i的口型？我们为了更好的记住它，我们来编个顺口溜a字加i，aiaiai，其余的几个复韵母的顺口溜都编成什么加什么变成什么的模式。现在我们来学习ai的书写。（老师板书ai）
生：在书上或者拼音本上书写。（老师下去检查，书写的好的，老师送一朵小红花，贴在学生本子的封面，然后请写的好的上黑板书写）。
师：有哪位聪明的小朋友还记得上节课我们学习的标调歌。
生：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后。（如果学生没记住，老师再次教受标调歌）。
师：板书四个ai，不标调，然后请学生根据标调歌给ai注四声，老师接着教读ai的四声，学生跟读。
师：生母b、p、m和相拼，并练习四声，小朋友直呼音节，然后我来说字母的音表示什么字。
师：小朋友们，快看啊，我们剩下的两个复韵母不见了！他们呢哪里去了？我们一起来大声地呼叫它们，这样它们才有更多的动力回到我们身边，来我们大声呼叫ei，ui你们出来了！
生：ei、ui出来！
师：看啊，出来了，它们出现在老师手里了，让老师来把它们贴在黑板上好嘛？一，它们说不愿意和我们做朋友哦，因为小朋友们不了解它们，怎么办？为了和它们成为好朋友，我们就来认识它们。
师：首先我们要知道它们的名字，它们怎么读的？
生：ei、ui
师：看来我们的小朋友很想很想和他们做朋友。那我们就要把我们好朋友的名字写在拼音本上。（老师示范）
生：在拼音本上书写ei。
师：我们为了更好的认识我们的朋友，我们一起来把它的其他四个声调标出来好吗？（标四声）
生：上黑板标音，并跟读；
师：我们的生母b、p、m也想帮助小朋友哦，来我们看看b、p、m和ei拼读以后它们的四声分别读什么？
生：跟读
师：现在我们再来练习下生母和ai、ei、ui的拼读
wai wei dui tui cai sai zhuai（学生读四声）
师：看来我们的小朋友已经认识了这三个朋友，我们的ei和ui也同意回到我们身边了，大家欢迎。
师：我们大家来学习ai、ei、ui的儿歌，这样小朋友们就能更好的熟悉这三个好朋友。（儿歌：复韵母aiaiai，宝贝小狗真可爱；复韵母eieiei两只蝴蝶眼前飞；复韵母uiuiui，多吃水果勤喝水，复韵母ai、ei、ui，想做朋友就来追。）
4、小结：刚才，我们跟ai、ei、ui玩了半天游戏了，现在，它们想回家了，咱们一起送他们回家，和我们新认识的朋友说拜拜！
生：拜拜
师：我们和新朋友说了再见，可是我们不能忘记它们哦，回家后我们小朋友们把这三个复韵母整整齐齐的抄写在拼音本上，记住我们还要牢牢的记住它们长叫什么、长什么样子。老师下节课会带着它们三个再来看我们的小朋友，小朋友们可不要不认识它们哟！
七、作业：ai ei ui的四声一个写一行。

以上教案是我的教学构思
成祉锡