珍奇的稀有动物针鼹优质课教案.doc

《珍奇的稀有动物——针鼹》教案
【学习目标】
1.了解本文的说明内容。
2.学习本文的写作特点。
3.培养学生热爱动物的品质，增强环保意识，树立保护动物的责任感。
【学习重点】 
体会说明文抓住事物特点，运用不同的说明方法，条理清晰地介绍针鼹的珍奇。  
 【学习难点】
掌握运用不同方法说明事物特征的方法。
 【教学准备】
奥运吉祥物较图片及说明和教师收集一些关于中国野生动物的报道与数据统计。
    【课时安排】1课时
    【教学过程】
    （一）激趣导入，预习反馈
　1、完成填空引出课题
多媒体出示填空题：2000年悉尼奥运会上，有一只像刺猬一样的动物被选为吉祥物，这小东西叫 ，在整个地球上，只有 都有它的足迹。（出示针鼹图片）
2、出示学习目标
3、介绍文体：本课和我们以前学过的课文一样吗？对今天我们要学的是一篇说明文。(说明文：介绍、说明客观事物的文章，是以说明为主要表达方式，以说明事物或剖析事理为主要内容的一种文体。说明事物要抓住事物的特征。特征：一事物区别与其他事物的标志。)
（二）自主探究：
1、说明内容
请用这样的句子来说话：
本文第（）段介绍了针鼹的（ ）。
2、 作者是如何抓住事物特征来介绍的？
（1）珍奇和稀有的特征。开始先由悉尼奥运会的吉祥物说起，引出说明对象——针鼹。“招摇过市”一词是贬义词用作褒义，诙谐有趣，吸引人；“像刺猬一样”“许多人不知道它的名字”“只有澳洲才有”足以说明它的特点——珍奇和稀有。
(2)接下来介绍针鼹的外形特征，突出它的作为盾牌的尖刺；介绍针鼹本领特点，突出它的爪子锐利，善于掘土。
(3)介绍了它的绝活本领——掘洞逃生和掘洞的神奇。
(4)作者又就针鼹的生活习性来介绍说明它是于人类有益的：食物来源、嘴部构造特点、白天活动、冬天蛰伏、擅长游泳、胃表皮粗糙。
(5)作者又介绍了针鼹另一奇特之处——繁殖方式特别，寿命长。（雌兽有临时的腹部口袋、生蛋、哺乳——真是奇特。）
（三）合作探究：
本文的写作特点有哪些？
（1）从说明方法来考虑：本文说明灵活，综合运用作比较、列数字、打比方
等多种说明方法，从多角度来进行说明。
（2）从本文的说明顺序来考虑：逻辑顺序。
（3）从本文的语言特点来考虑：准确、严密。如：（据估计，）它一天可吃上万只蚂蚁、白蚁。针鼹（一般）在白天活动，一天有18小时外出找食…… “估计”表明是推测，不是精确的数字，体现了说明文语言的准确性和严密性。“一般”是指通常情况，不排除特殊情况，体现了语言的严密性和准确性。
（四）延伸、拓展：
1、请同学们按以下提示自己小结学习本课的收获：
学习了本课，我知道了——————（从课文内容作答）；
我明白了——————（从说明文的阅读和写作方面作答）
我懂得了——————（从对待小动物的方式方法以及情感态度等方面作答）
2结束语
亲爱的同学们，今天我们认识了一种珍奇的稀有动物——针鼹。激起了同学们对世界动物喜爱之情，又唤醒了我们对动物的保护意识，让我们和这些可爱的动物交朋友，与自然和谐相处吧！
（五）布置作业
整理导学案
板书设计：          
                  珍奇的稀有动物——针鼹
针鼹
稀有 珍奇
整个 只有……才 奇形 奇技 奇性 奇殖
作比较 列数字 打比方
语言特点： 准确 生动