百态人生.docx

学习目标：
1 整体感知课文内容，初步了解人物性格；
2学习通过语言描写刻画人物形象，运用对比凸显人物性格
的手法（重）。
学习内容
《变色龙》
《我爸爸在部里工作》
《部长的小猪》
过程及方法
一 朗读《变色龙》，回答下列问题
1“变色龙”：蜥蜴的一种，能够根据周围环境的变化而改变自身的颜色。文中奥楚涅洛夫经历了几次“变色”，对狗的称呼有哪些不同？

2 变色龙变色是出于生存的本能，而奥楚涅洛夫变色又是为什么呢？你能借此看出他的性格特征吗？请从文中找出相应的语句（从……这句话可以看出他是一个…的人）。

二 朗读《我爸爸在部里工作》回答下列问题。
1 考试委员会主席对小姑娘的态度前后发生了几次变化，变化的客观原因是什么？

2 透过考试委员会主席善变的表象，你能否抓住其不变的本质？

三 自读《部长的小猪》
假如你是这几个分局送来的小猪之一，在经历了事情的整个过程之后，你想对这些人说些什么呢？ 请展开你丰富的想象力，尽情书写……