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《爱莲说》课后反思.doc

上传人:仙人****88 文档编号:9344384 上传时间:2025-03-22 格式:DOC 页数:1 大小:23KB
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《爱莲说》课后反思.doc_第1页
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1、课后反思 第一:在导入新课时,我从中国诗词大会入手,通过“飞花令”含“花”诗句的背诵,引导学生对喜欢的花及其寓意的了解,导入周敦颐对莲的喜爱,通过欣赏莲的图片,激发学生学习本课的兴趣。学生参与课堂的效果不错。第二:在教学模式上,在传统教授文言文教学的固定模式,即:朗读-疏通-理解-积累上,朗读环节,我设计了模拟不同的人物来读朗读,逐步加深指导,提高要求,引导学生应读出作者,读出自我。本节课不仅仅是为了追求某种形式上的完美,还是要让学生真正有所收获。第三:对于自主、合作、探究这种教学模式,应该从学生实际出发,对于学生挖掘不出来的问题,教师应该给以适时的引导,然后给他们以时间去体会,从而成为自己的

2、收获。学生在课堂上虽然说了、问了,但是时间不是很充沛,真正在思想上收获的同学不多,如何让学生学会在其中采撷珍珠,教师应该为学生指引并给与足够的时间。第四:在备课时注意了语文与生活的联系。深入研究当时的风气及作者的为人进而引领学生学做莲花真君子。改进设想:如何让语文更提高贴近生活,如何让学生学会关注课堂、关注同伴,如何让自己的课也有散文般随意而有深度,散而不乱并有神,都是我的思考“美”是无处不在的,随处可见的,“生活并不是缺少美,而是缺少发现”,同样,我们也可以这样说,一节课,学生个个在创造美,老师“借题发挥”也是在创造美,只要我们能做课堂的有心人,多发现问题,像本节课一样,那么,我想,学生不仅仅会对我们的语文学科产生浓厚的兴趣,而且还能全面提高学生的语文素养,更会激发学生对中华民族文化瑰宝的热爱!

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