《麦琪的礼物》素材.doc

《麦琪的礼物》说课稿
洪池初中 车丽红
一、说教材：
    1、教材分析：是九年级上册第四单元的第一篇文章，在学习第一单元莫泊桑小说的基础上，进一步学习小说的有关知识。本课教材篇幅较长、内容较多，不过作者在情节上的构思和人物刻画上的技巧尤为突出。
    2、学习目标：根据教学大纲的要求和编写教材的意图及本节的特点，本课时抓住了以下学习目标：1、 品味文中的细节描写。 2、理解文章的主旨，感受人物美好的内心世界。
二、说教法、学法：
    1、教法：采取边讲边讨论，启发诱导的教学方法，通过多媒体辅助教学，激发学生学习兴趣。
    2、学法：教学活动是教和学的双边相互促进活动。在上述教学方法的指导下，学生能联系自己的知识积极主动参与。
 三、说课堂教学流程：
    良好的教学设想，须通过教学实践来实现。
    (一)导入新课： 上节课，我们领略了欧•亨利独具匠心的精巧构思。大家是否有这样一种感觉：读过一篇小说，故事情节我们很容易记住，但如果让我们来写，肯定会大打折扣，原因何在？就需要学习语言和表达技巧。
    (二)研习新课：
   课堂分为三个环节：品语言 析巧合 探结局
品语言这一环节从细节描写和修辞来赏析。细节描写赏析以下几个方面：（1）德拉夫妇拮据家境的描写。（2）德拉卖金发前内心活动的细节。（3）吉姆见到剪掉金发后的德拉的细节。答题格式：第几页第几段哪句话表现了xx。赏析内容：（1）拮据家境。 这些描写，表现了德拉一家生活拮据，读来令人心酸，营造了一种忧郁、凄凉的气氛。也为后文夫妇二人无奈卖掉金发与金表埋下伏笔。（2）德拉卖金发前的内心活动。 心理描写细腻而富有层次，将德拉卖掉金发钱的复杂心理活动表现得淋漓尽致，我们分明看到了一个为了心爱的人而舍弃自己心爱之物的女性的善良与美丽。（3）吉姆见到剪掉金发后的德拉的细节。 生动形象的表现了吉姆的惊异之情。
本文中运用夸张、比喻等修辞方法，赏析下列句子：
（1）此时此刻，德拉的秀发泼撒在她的周围，微波起伏，闪耀光芒，有如那褐色瀑布。（2）接着的两个小时犹如长了翅膀，愉快的飞掠而过。
  小结：学习写作技巧：1、采用细节描写2、采用各种修辞（教师板书）
“析巧合“这一环节：提出这样的问题;德拉和吉姆互送圣诞礼物，结果“极不聪明地为了对方牺牲了他们家里最宝贵的东西”这是一种巧合。艺术上的巧合，必须是意料之外，情理之中。要让读者觉得故事情节真实可信，巧合必须成为故事情节展开过程中合理的一部分。试从时间、主人公的经济条件、夫妇之间的感情等几个方面分析,你觉得小说中的巧合真实可信吗？由巧合导入到下一环节“探结局“，欧•亨利式的结尾：通常指在文章情节结尾时突然让人物的心理情境发生出人意料的变化，或使主人公命运陡然逆转，出现意想不到的结果，但又在情理之中，符合生活实际，从而造成独特的艺术魅力。由此点出“含泪的微笑”以本课为例写出板书，由板书中的“爱”进入到练习：以“爱”为话题，写一段话。 要求：1、至少采用一种修辞2、字数100字左右。作业：教师推荐学生读《麦琪的礼物》的姊妹篇《爱的牺牲》。
总结：
欧.亨利用他精湛的笔触告诉我们:爱，才是我们生活中最宝贵的东西。

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