《可贵的沉默》说课.doc

《可贵的沉默》说课稿
各位领导、老师，大家好!
今天我说课的题目是《可贵的沉默》。
一、说教材
1、教材简析
《可贵的沉默》是人教版课标实验教材第六册五单元的一篇精度读课文。它以教师的课堂教学进程为线索，以师生对话交流为主要形式，以孩子们的情绪起伏变化为主要内容（兴奋——沉默——热闹）。
我觉得这篇文章的目的，是在深入领会课文内容的基础上，让学生受到“关心父母，回报父母的爱”的教育，进而推广到回报他人的爱，并懂得关心他人，同时，积累课文中的优美词语，精彩语段，培养语感。据此，我制定了如下教学目标。
2、教学目标
（1）正确读写课文中的词语。
（2）准确、流利、有感情朗读课文。
3、教学重点、难点
教学重点：理解孩子们的情绪变化，懂得关心别人。
教学难点：理解为什么说：这种沉默是可贵的。
二、说教法、学法
培养学生的人文素养，语文素养以及合作探究精神，创新精神是新课程标准的重要理念。为了实现这一目标，同时也为了更好达到新课程标准中知识与能力，情感与态度，过程与方法的“三维”统一，我觉得应该充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。
三、说教学过程
本课的教学设想：
课时计划：两课时
教学结构是：A设疑导向——B识记字词——C熟读课文——
D探究体验——E拓展延伸。
第一课时：（完成A\B\C）
第二课时（完成D\E）
1、教学时采用悬念导入法
以课文题目为切入点，引导学生质疑，然后组织学生探究体验，最后总结课文，并结合实际，进行拓展延伸。在教学过程中，要真正体现教师的主导性和学生的主体性，体现语文课的开放性及其与社会与人生相结合的特点。
2、课件展示字词，纠正字音、字形
3、深入探究体验阶段
在合作探究中把握教学重点，突破教学难点。在沉默中，孩子们感悟到了什么？孩子们感受到了父母给自己的浓浓爱（幸福、自豪）；孩子发现了自己：只知道享受爱，没想到回报爱（内疚、自责）；孩子们开始考虑怎样回报父母的爱（反思、自问）；孩子们明白了，在接受爱的同时，还要回报爱（醒悟、自觉）。
4、拓展延伸
其实，世界上关心和爱护你的人不仅仅是父母，（父母除外的家庭成员，老师，朋友……国家，社会等等），因此在学生稚嫩的灵魂里，早早根植“回报他人，回报祖国，回报社会”的感恩之心。
新课标教学，要求中年级学生能不拘形式写下见闻感受，并引导学生观察社会，观察人生。为体现这一指导宗旨，并结合语文教学“读、写”结合的特点，同时也是为了强化学生回报父母的爱，怀有感恩的心，课后设计了“你想对爸爸妈妈说什么？的思考练习。
四、总结
本课教学主要是以课堂教学进程为线索，以师生对话为主要形式，以孩子们的情绪变化为主要内容，从而达到教育学生“爱父母，回报父母的爱“的教学目标。
本课的主要亮点是：注重学生爱的情感的培养。让学生懂得：在享受父母和他人浓浓的爱的同时，别忘了自己也应该经常给他们奉上你最真诚的爱。
这就是我对《可贵的沉默》这篇课文的肤浅认识，敬请各位同仁斧正，希望能起到抛砖引玉的作用。谢谢！

醴陵八中 胡重坚
3013年4月13日