一年级上册《比大小》导学案.doc

磁器街小学一年级上册数学导学案
课题： 比大小 课型： 课时：
学习目标：
1、认识符号“＞”“＜”“＝”的含义，知道用词語（大于、小于、等于）来描述5以内数的大小。
2、掌握自己喜欢的比较方法，并能够进行正确熟练地比较。3、我学习 我快乐。
重难点： 建立数感，能用自己喜欢的方法进行比较
激情激趣
导入目标
独立思考
个体探究
分享交流
合作探究
展示提升
启发探究
随堂笔记
导学引航
目的、方法、时间
独学指导
内容、学法、时间
互动策略
内容、形式、时间
展示方案
内容、方式、时间
重点摘记
成果记录
规律总结
游戏：
1、老师的年龄和XX同学比，谁大？谁小？

2、我们班2008年出生的小朋友举手，XX和XX都是几岁？他们年龄比较：（ )大。
内容：课本第17页。

学法：结合问题独立思考并完成书上填空。

1、研读例题。
动物分别有几只？你想谁和谁比？比的结果是什么?
=是_ ___号，
读作____ ____
＞是__ _ 号，
读作_____ _ ___
＜是 __ 号，
读作___ _____

3____3 3____2　　　 　3____4　

2、模仿尝试。

你能试着出几个比大小的，考考大家吗？

3、总结方法。
对学
1、对子之间看一看书上都填写完整了吗？有没有错误？

2、以教室里的实物为例比大小。

群学
合作研讨重难点内容：
1、在小组内交流以上问题的答案，比一比谁说的更多。

2、我有好方法认识=、＞、＜。

预展：
针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。
展示主题一：
内容：我有好方法认识= 、＞、＜。

建议：
1、（编顺口溜记住＞

2借助手势

展示主题二：
内容：比大小的方法

建议：
1摆学具时一一对应
2、米尺图上数的顺序
我有好方法认识=、＞、＜。

我比大小的方法是：

当堂测评 分层达标
落实基础★1、出示第17页下面思考：
（1）观察小免和胡萝卜各有多少？能用数字几表示。

（2）比一比，你发现了什么？5____3 读作：________

（3）一只小免吃一个萝卜，够吗？你有什么好办法让他们够吃？

发展能力★★
2、完成第21页的第5题
学生自由独立完成，然后学生互评，最后全班集体评价

提升素养★★★
3、在口里填上合适的数
3 5 4
口＞口 口＜口
口＞口 口＜口
口＞口 口＜口
口 ＜ 口 ＜ 口
口 ＞ 口 ＞ 口