任务表单：个人自我诊断SWOT分析表[1] (2).doc

一、自我分析

对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ用优势
Ｗ除劣势
1、 热爱教师职业，关爱孩子，做学生的良师益友。
2、 从事体育专业教学有14年的教学经验。
3、 带领学生参加过田径、乒乓球等各种比赛有丰富的训练和比赛经验。
4、 当了10年的教研组长，承担过实验项目并且成功的得到验收并在全旗范围内得到了广泛的推广。
5、 喜欢运动喜欢和学生交朋友，深受学生的喜爱。
1、 膝盖有些伤痛有时工作起来力不从心。
2、 人到中年家庭孩子各种条件多少会影响一点工作。
3、 由于年龄偏大多少有点惰性。
外部
（环境）
Ｏ抓机遇（庆幸条件）
Ｔ　去威胁（挑战）
1、 通过网络学习提高自身业务水平。
2、 不能简单的掌握知识还要会利用知识。
3、 通过网络培训了解全国的教育新理念武装自己的头脑。
4、 抓紧每次外出学习的机会不断地增强自己的业务水平。
1、 挑战自我加强锻炼增强体质健康工作。
2、 走进学生的心灵和学生交友谈心。
3、 向同事学习共同学习共同进步。

二、我的对策
Ｕ——用（优势）
Ｓ——停（劣势）
1、 用知识武装自己的头脑不断学习不断提高用自己知识的源泉去灌溉学生的心灵。
2、 利用自己的优势教会学生在玩中学在乐中学。
1、合理安排时间让自己的工作更加如意生活更加幸福。
Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
把握学习的机会、把握教育的机会、把握教育的时机
为自己扫清一切教学上的障碍，快快乐乐的教，高高兴兴地学