初一语文期中测试题1.doc

初一语文期中测试题
一、选择（20分）
1、 选出加点字的注音全对的一项是（ ）
A、差使 （ chai ） 蔡桓公（huan） 踌躇（chu ）攒成（ cuan ）
B、字帖（ tie ） 颓唐（ tui ） 琐屑（suo ） 妥贴（tuo）
C、噩耗（ e ） 恸哭（tong） 即使（ji ） 倜傥（ti ）
D、 竹筛（shai ） 收敛（ lian ） 徜徉（chang ） 犀利（ xi ）
2、选出词语中有错别字的一项（ ）
A、支离破碎 晴天霹雳 突如其来 面面相墟
B、栩栩如生 守株待兔 磨磨蹭蹭 满院狼藉
C、水波粼粼 触目伤怀 举箸提笔 水波粼粼
D、不能自已 情郁于中 通幽曲径 白驹过隙
3、没有语病的一项是（ ）
A、 他对我的爱好文学和接近文学，是有着多么有益的影响。
B、 我们必须及时改正，随时发现学习过程的缺点和错误。
C、 这次活动，使我受到了深刻的教育。
D、 王老师被评为“模范班主任”的称号。
4、、选出下列加点字注释有误的一项是（ ）
A、迂（言行守旧不合时宜） 不能自已（停止、控制）
狼藉（乱七八糟的样子） 典质（性质）、
B、触目伤怀（心）颓唐（精神不振作） 情郁于中（聚集）擦拭（擦）
C、人不知而不愠（怨恨） 学而时习之（按一定的时间复习）
不耻下问（认为……..可耻） 腠理（ 皮肤的纹理）
D、 方正（正直） 簌簌（纷纷落下的样子）
攒（凑在一块） 人迹罕至（稀少）
5、 “我那时真是太聪明了，总觉得他说话不大漂亮，非自己的插嘴不可”中“漂亮”的意思是（ ）
A、好看、美观 B悦耳、动听 C的体、体面
6、 根据课文在括号内选动词（ ）
扫开一块雪，露出地面，用一根短棒（ ）起一面大的竹筛来，下面（ ）些秕谷，棒上（ ）一根长绳，人远远的（ ）着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便（ ）住了。
A、撑 放 系 拉 盖 B、支 撒 绑 拿 罩
C、支 撒 系 牵 罩 D、顶 放 连 牵 盖
7、下列搭配有误的一项是（ ）
A、《背影》―――朱自清―――散文家、诗人、学者、民主战士
B、《最后一课》―――都德―――法国作家
C、《我的老师》―――海 伦凯勒――英国女作家、教育家
D、《我儿子的一家》―――舒婷――――当代诗人
8、下列说法有误的一项是（ ）
A、《金黄的大斗笠》描绘了一幅风雨童趣图，画中充满了生活的欢乐，纯真的童心。《散步》则选取生活的一角，通过几个细节，写三代人之间的深沉的爱
B、《从百草园到三味书屋》前半部分写百草园，后半部分写三味书屋。两部分之间是统一关系。通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现儿童对自然的热爱，对知识的追求，以及天真幼稚、欢乐的心理。
C、《背影》中的既是父亲形象的素描，又凝聚着儿子深挚的爱，还是作者感情的触发点和凝聚点。
D、巍巍的《我的老师》表达了作者对蔡芸之先生的敬佩感激怀念之情，本文的感情线索是――――思念、回忆、依恋“我的蔡老师”。
9、对下列各句的修辞手法判断有误的一项是（ ）
A、干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云，风推着它爬上山头。（拟人）
B、圆天盖着大海，黑水托着孤舟（对偶）
C、那又粗又亮的线线，似乎能数的清。（比喻）
D、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿（拟人）
10、小弗朗士在上最后一节上，思想感情发生了明显的变化，下列不能说明这种变化的一句是（ ）
A、丛贪玩、不爱学习到热爱法语 B、从怕老师到理解、同情老师
C、从幼稚、不懂事到热爱祖国 D、从不想进课堂到红着脸进课堂
二 、文学常识及诗词填空（16分）
1、《从百草园到三味书屋》作者 ，原名 ，伟大的 家
家、 家。 本文是一篇回忆童年生活的 。
本文写于 年
2、名句填空。
， 柳暗花明又一村
一水护田将绿绕 ，
乱花将欲迷人眼，
， 思而不学则殆
知之者不如好之者 ，
3、将下列诗歌、作者、朝代用横线连起来4分
《游山西村》 白居易 宋代
《过故人庄》 王安石 唐代
《钱塘湖春行》 孟浩然
《书湖阴先生壁》 陆游 晋朝
三、阅读
一（14分）
不必说 的菜畦， 的石井栏， 皂荚树， 桑椹，也不必说鸣蝉在树叶里长吟， 的黄蜂伏在菜花上， 的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。但是周围的泥墙根一带，就有无限的乐趣。油蛉在这里 ，蟋蟀们在这里 。翻开端转来，有时会遇上蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手按住他的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤 着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有 的根。有人说，何首乌根是有像人形的。吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵联不断的拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，向小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好的远。
1、 填写恰当的词语在文中的空白处5分
2、 简要概括这段文字的主要内容2分

3、 文段景物描写的顺序有（ ）（多项选择2分）
A、 由整体到局部
B、 由静态到动态，再由动态到静态
C、 由植物到动物，再由动物到植物
D、 由地处到高处，再由高处到低处
4、 文中“不必说……..也不必说……单是”这一句式运用的强调的是2分（ ）
A、 百草园的景色优美
B、 百草园的你墙根一带有无限趣。
C、 百草园的的乐趣非常多
D、 百草园的有很多的植物
5、 仿照.“不必说…….也不必说………单是……….就………..”的句式写一段话。3分

二（10分）
对于绳子，我有一份特殊的感情
那年要出国，特地到百货公司，买来一支很大的箱子。尼龙的料子，织染着红、黄、黑、绿四色交错的方格图样。看起来很热闹，很新潮，正像我当时的心情。出国前几个月，我细心的用各式流行的衣服、杂物将它塞满。
出国前夕，父亲没有征得我的同意，便径自拿来一根牢固的绳子，左两圈、右两圈地将它结结实实地捆住！我眼睁睁地看着，心里懊恼极了，眼泪直在眼眶里打转，脑子里老大不甘愿地想着：谁要带这么难看、这么土气的五花大绑的皮箱出国？多没面子！然而，临别依依，我只得将一腔埋怨压抑下来！
飞机经过日本，转飞加州，当我从旧金山机场的旋转台领出那只皮箱时，我赫然发现，皮箱上那条漂亮的、一路到底的长拉链，竟沿路开着口,满满一箱跃然欲蹦的东西,竟全靠那根绳子给拴住了！
此后，在一连串飘零的岁月里，每次我从箱子里取出蔽体保暖的衣服时，父亲那低着头、沉默而坚定的捆缚箱子的神情，便时时映现脑际。父亲的影像，就像那根强韧而扎实的绳子，在我最软弱的时候，化成千万股力量，拉我、牵我、缠我、持我，及时伴我走过长路，一段又一段！
而在风里，在雨里，在雪里，在异地的土地上，这根绳子，便这样，变的绵长而无尽了。
1、从全文来看，这篇文章如我们学过的课文《 》一样，写的是
2、 从全文结构看，用以联系有关人，事、情的线索是
3、 从全文人物看，作者重点刻画了父亲 的充满爱意的形象。
4、 如果在第二、第三、第四、第五段的末尾出旁批上写作者心情的词语，那么应批上词语分别是 、 、 、 。
（三）10分
扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见……….。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤慰之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。
1、本文节选自《 》，请用一个成语概括桓侯的死因
2、加点字没有通假字的一项是（ ）
A、汤熨之所及也 B、学而时习之
C、扁鹊望桓侯而还走 D、臣是以无情也
3、下边加点字解释有误的一项是（ ）
A、 桓侯不应（理睬） B、使人索扁鹊（寻找）
B、 C、居十日（ 住 ）D、针石之所及也（到 ）
4、 译句子
医之好治不病以为功
在骨髓，司命之所属，无奈何也
四、作文（30分）
1、在我们身边，每一天都会发生许许多多的事情，有些事使人感到新鲜，有些事使人感到奇妙，有些事使人感到气愤，有些事使人感到快乐………请将题目“这事 ，真 ”补充完整，写一篇记叙文，字数不少于600字。
2、以“书籍”为话题，写一篇不低于600字的文章。