皇帝的新装预习学案.doc

《皇帝的新装》导学案
学习目的：
1.理解作者、作品及童话的有关知识。
2.熟悉故事情节，学会使用语言、心理、表情、动作的细节写作手法刻画人物形象。
3.培养丰富的联想和想象力。
4.联络现实生活，体验反思，培养敢说真话的良好品质，养成诚实，不爱慕虚荣的价值观。
预习学案
一、给下列加点字注音
炫耀(    ) 滑稽(    )   陛下(     )    头衔(     ) 称职(     )   自称(    ) 御聘(     )  赏赐(     ) 钦差大臣（    ）  爵位(    ) 随声附和(    )  骇人听闻(   )
二、填空：
安徒生（1805＿1875）全名是汉斯．克利斯坦。19世纪 （国家）著名童话作家，世界文学童话创始人，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在将近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠之家，童年生活贫苦，初期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名童话有《 》、《 》、《 》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。
三、读下列内容，选择有用的知识摘抄在笔记本上
1．文体简介
童话是小朋友文学的一种。这种作品通过丰富的（    ）、（    ）和（    ）来塑造形象，反应生活，对小朋友进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇波折，引人入胜。童话又往往采用（    ）的措施，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家俱、玩具都可“赋予生命，注入人的思想感情，使它们人格化。
2．背景简介：
这篇童话写于1837年。18世纪末19世纪初，西欧资本主义得到迅速发展，而处在北欧边陲的丹麦却还是个君主立宪国家。拿破仑战争最剧烈的时候，丹麦统治阶级运用英法矛盾，以中立地位大搞海上粮食贸易，引起英国不满，英国规定丹麦交出从事贸易的舰队和商船，成为英国的附庸国。丹麦拒绝这一规定，英军于18炮击哥本哈根，摧毁了丹麦的舰队，丹麦便由中立倒向拿破仑一边，成为交战国。8年后，拿破仑战败，丹麦也成为战败国而失去广大领土，耗尽了钱财，银行倒闭，农村萧条，刚刚兴起的小型工业也所有破产，丹麦最终成了英国的附庸国。丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》把揭发的锋芒直指封建统治阶级的头子，并无情的嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻的解剖了当时社会的病状。
探究学案
一、导入
二、检查预习
检查预习学案上的内容
三、 整体感知
速读课文，概述故事内容。（速读规定：不出声音、不回视、不用手指）
四、 合作探究
1．探究人物形象：
文中的皇上是个什么样的人，为何他会受骗？（读课文，找出描写皇帝的有关语言，用“这是一种 的皇帝，表目前 ”来评价皇帝这个人物形象。）
2．探究主题：
文中一共有哪些人？他们为何不敢说真话？
五、 拓展延伸：
请同学们展开想像，游行大典完毕，皇帝回宫后，事情将会怎么样呢？
六、 主题阅读
读《主题丛书》中的《丑小鸭》、《聪颖的野牛》、《天上的星星》，理解童话的有关知识。
练习学案
读下列文章，完毕课后问题：
捧着空花盆的孩子
很久很久此前，在一种国家里，有一种贤明而受人爱戴的国王。不过，他的年龄已很大了，并且年迈的国王没有一种孩子。这件心事，使他很伤脑筋。有一天，国王想出了一种措施。他吩咐发给每个孩子某些花种子，并宣布： “假如谁能用这些花种子培育出最漂亮的花朵，那么，那个孩子便是我的继承人。”
所有的孩子都种下了那些花种子，他们从早到晚，浇水、施肥、松土，护理得非常精心。有个名叫雄日的男孩，他也成天专心培育花种，不过，十天过去了，半月过去了，一月过去了……花盆里的种子仍然如故，不见发芽。
“真奇怪！”雄日有些纳闷。最终，他去问他的母亲：“妈妈，为何我种的花不出芽呢？”母亲同样为此事操心，她说：“你把花盆里的土换一换，看行不行。”
雄日根据妈妈的意见，在新的土壤里播下了种子，不过它们仍然不发芽。
国王决定观花的日子来到了。无数个穿着漂亮的孩子涌上街头，他们各自捧着盛开着鲜花的花盆，每个人都想成为继承王位的太子。不过，不知为何，当国王环顾花朵，从一种个孩子面前走过去时，他的脸上没有一丝快乐的影子。
忽然，在一种店铺旁，国王看见了正在流泪的雄日，这个孩子端着空花盆站在那里。国王把他叫到自己的眼前，问道：“你为何端着空花盆呢？”雄日抽泣着，他把他怎样种花，但花种又长期不萌芽的通过告诉给国王，并说，这也许是报应，由于他在他人的果园里偷搞过一种苹果。
国王听了雄日的回答，快乐地拉着他的双手，大声地说：“这就是我的忠实的儿子。”
“为何您选择了一种端着空花盆的孩子做接班人呢？”孩子们问国王。
于是，国王说：“子民们，我发给你们的花种子都是煮熟了的。”
听了国王的这句话，那些捧着最漂亮花朵的孩子，个个面红耳赤，由于__________ _________________________。
1．解释下列词语：
（1）贤明：__________________________________________
（2）纳闷___________________________________________
（3）环顾：___________________________________________
（4）抽泣：___________________________________________
（5）仍然如故___________________________________________
（6）面红耳赤___________________________________________
2．这个故事的起因是（ ）
Ａ、国王发给每个孩子某些花种子，让他们培育出最美的花朵。
Ｂ、国王深受人们爱戴，他年龄已经很大了，可还没有一种孩子。
Ｃ、国王年迈而无子，想要挑选一种义子作为继承人。
Ｄ、国王年迈而又无子，他十分苦恼。
3．这个故事的中心人物是（　　）
Ａ、国王　　　Ｂ、雄日　　　Ｃ、雄日的母亲　　　Ｄ、手捧鲜花的孩子
4．根据你的理解，补写完全文最终一句话（写在横线上）。
5．国王选雄日做接班人是由于雄日_________________________
6．恰当地归纳了本文中心思想的一项是（　　）
Ａ、本文通过一位国王挑选继承人的故事，告诉我们这样的国王才是贤明而受人爱戴的。
Ｂ、本文通过一位国王挑选继承人的故事，告诉我们不要一味追求地位与财富。
Ｃ、本文通过一位国王挑选继承人的故事，告诉我们要做一种诚实的人。
Ｄ、本文通过一位国王挑选继承人的故事，告诉我们做过坏事的人是一定会遭报应的。