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认识1和许多的教学公开课获奖课件.pptx

上传人:天**** 文档编号:9331129 上传时间:2025-03-22 格式:PPTX 页数:19 大小:102KB
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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第四章,第三节 认识“1”和许多教学,第1页,一、教学规定,1、使幼儿会辨别一种物体和许多物体,并初步理解“1”和“许多”关系。,2、使幼儿能在平常生活中运用“一种”和“许多”这两个词语,第2页,二、教学措施,(一)教幼儿通过观测和比较初步认识“1”和许多。,开始教课时,运用实物教具引导幼儿边观测,边比较,懂得哪种物体是一种,哪种物体是许多种,初步理解“1”和许多都是表达物体数量。,第3页,(二)教幼儿通过“分”与“合”操作活动,初步理解“1”和许多关系。,在学会辨别1和许多基础上,要深入组织幼儿进行分与合操作活动,先把许多种物体提成一种一种物体,再把一种一种物体合成许多种物体,使幼儿在实际操作过程中初步理解1和许多关系。,。,第4页,(三)教幼儿运用多种感官感知“1”和“许多”,听:铃响了一次,还是响了许一再,摸:袋子里有一种球,还是有许多球,第5页,(四)通过寻找物体活动,加深幼儿对“1”和“许多”认识,1、让幼儿在已准备好环境中,寻找1和许多。,2、让幼儿自然环境中,寻找1和许多。,3、在幼儿直接感知基础上,教幼儿运用记忆中表象寻找1和许多。,第6页,1、由依次排列着构成集合叫做自然数列。自然数列有下面性质:、。,2、数数就是把要数那个集合里元素与自然数列里从“1”开始自然数建立起 过程。,3、幼儿掌握数概念是一种比较复杂过程,不仅要学会数数,还要理解,懂得,理解数构成和数,掌握数。,4、幼儿计数能力发展次序是先,然后,再到。,5、幼儿形成初步数概念有如下几种标志:,。,第7页,小班:认识1和许多,一、教学活动:认识1和许多,二、教学规定:,1、在游戏活动中,通过视觉、听觉、触摸觉等感知1和许多;理解1和许多关系,懂得“许多”可以提成一种一种,一种一种合起来是许多。,2、培养幼儿对数学活动爱好。,第8页,三、教学准备:,1、许多红萝卜,一种白萝卜,兔子玩具一种。,2、黑板旁边放置一种小房子,门里面有许多小兔图片,花生米一斤。,四、活动过程:,(一)引出课题,第9页,“今天我们教室里有谁来了啊?”(幼答:老师),有几种老师?”(幼答:有许多老师),“呜呜呜我也要到小三班来”,“咦!是谁哭了啊?”,“谁来了?”(教师出示玩具小兔),“有几只小兔”(幼答:1只小兔),第10页,(二)用听觉、视觉及动作感知、掌握“1”和“许多”,1、“今天兔妈妈要与小朋友做游戏。我们来看看,这里有谁?”,教师指着黑板旁边小房子,并打开门,引导幼儿观测:,“有谁?”(有小兔),“有几只小兔?”(有许多小兔),“它们都同样吗?”(不一样样,有1只小黑兔,有许多小白兔。),第11页,2、小兔要和你们玩拍手游戏:老师指着一只小黑兔,小朋友就拍一下手;指着许多小白兔,你就拍许多下;说停,你就赶紧把小手放好。,游戏后,问:“你拍了几下手?”(我拍了一下手,我拍了许多下手)让幼儿集体、个别练习。,第12页,3、变化游戏玩法,深入感知“1”和“许多”如:听铃声拍手,听铃声跺脚。,4、看图判断1和许多,如出示有1个实物图片幼儿蹲下;出示有许多实物图片,幼儿起立。,第13页,(三)活动,感知“1”和“许多”之间关系指导幼儿亲自参与分和操作。(许多种物体可以提成一种一种物体,一种一种物体合起来成为许多种物体。),第14页,1、观测萝卜,寻找1和许多,教师指着菜园问:“这里有多少萝卜?”(许多萝卜),“这些萝卜都同样吗?”(不一样样)(有一种白萝卜,有许多红萝卜),2、拔萝卜,幼儿帮小兔每人去拔1个萝卜,“你拔了几种萝卜”(1个),教师小结:菜园里有许多萝卜,每人拔一种,菜园里一种萝卜都没有了,许多萝卜提成了1个、1个、1个,第15页,3、送萝卜,小兔肚子饿了,兔妈妈要去拔萝卜了。(教师把房子上“门”关好,请小兔在家里别开门。),幼儿唱歌请房子里兔子开门,并告诉兔子“我给你送萝卜来了,我送你一种萝卜。”,幼儿把1个1个萝卜都送到小兔家里去。,教师小结:小朋友把1个1个萝卜送来,小兔有许多萝卜了。,第16页,(四)、小兔请客,1、摸摸说说,小兔:“谢谢小朋友把一种一种萝卜送来,使我有了许多萝卜。我要请你们吃花生米。请老师来分,大家闭上眼睛,仔细摸摸手上有几颗花生米,摸好后举手告诉大家。”先分给幼儿每人一颗,让幼儿说:“我有1颗花生米。”再分给幼儿每人一把,放在盘子里。让幼儿说:“我有许多花生米。”,第17页,2、吃花生米,请幼儿一颗一颗吃。等吃完后问:“你们目前尚有花生米吗?”“1颗也没有了”,3、谢谢小兔,把1只兔妈妈和许多小兔送回家,再会。,第18页,Thank you!,第19页,
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