【名校专供】31世界因生命而精彩教案.doc

第三课 珍爱生命
第一课时 世界因生命而精彩
【学习目标】
了解世界由多种生命组成，各种生命之间相互依存，感受生命为世界带来生机活力，产生热爱自然、热爱生命的强烈情感；
懂得生命是值得珍爱的，是需要互相关爱的；
树立保护自然环境和生态系统的责任意识。
重点难点
自觉树立珍爱生命 热爱生命 保护环境的崇高理念
【学习过程】
一、 预习热身 自主学习
由当今世界各国和发生在中国各地洪涝灾害火灾旱灾谈起，学生可自由发言各抒己见然后结合教材完成下列知识点
多彩的生命构成了缤纷的世界
1.

（1）观察上面两幅图，缺少生命的场面给你什么样的感受？

（2）观察上面四幅图，四幅图分别代表哪几种生命？充满生命的场面让我们感受到了什么？

（3）对比（1）和（2），我们可以看到：地球上最珍贵的财富是 ，世界因 的存在而变得生动和精彩。
2.在地球上我们有多少共同生存的伙伴呢？科学界曾经估计全球的生物物种有150万。随着科学研究的深入，这个数字已经上升到3000万-5000万种。相比而言，人类会是这众多生物物种中的一种。这说明
（ ）
A.生物物种的增多是人类决定的
B.多彩的生命构成了缤纷的世界
C.生命是无穷无尽的
D.人类应该关爱其他生命
3.下列关于生命的说法中，错误的一项是 （ ）
A.世界因生命而精彩
B.生命是地球上最珍贵的财富
C.生命是顽强的，也是脆弱的
D.我们只需关爱和呵护人的生命
生命需要相互关爱
4.小草是默默无闻的，无论是在平坦的地面上，还是在岩石的夹缝中，或是在荒凉的戈壁滩上，只有给它一点阳光、一滴水，它就可以装扮大地，可它也会由于你的一个不经意的动作而受到伤害，这从一个侧面说明了 ( )
A.生命是顽强的，也是脆弱的
B.小草的适应能力很强
C.小草不需要人们的精心呵呵就可以成长
D.小草的成长需要人们的精心呵护
5.（1）随着两岸关系的进一步好转，大陆向台湾捐赠的大熊猫团团和圆圆也即将踏上旅程。你知道为什
么海内外包括世界人民都喜爱大熊猫吗？

（2）除了大熊猫以外，你还知道哪些珍稀野生动植物？

（3）如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物，这是因为 （ ）
A.珍稀野生动植物自我保护能力弱
B.它们是与我们同住地球家园的朋友
C.只有这样世界才显得缤纷多彩
D.生命是顽强的，同时也是脆弱的
6.（1）牛羊猪肉可以被人们食用，鸽子可以传递信息，树木可以净化空气……就连人人讨厌的苍蝇蚊子，对科学研究，尤其是医学研究也有非常重要的作用。这说明每种生命都有其存在的 和 。
（2）
从这幅图中，可以看到各种生命 、 。
（3）由上面分析，联系人类自身，我们对生命的态度应该是： （ ）
A.关爱自己的生命
B.关爱动植物的生命
C.关爱他人的生命
D.尊重生命、关爱生命
7.

沙尘暴 非典
（1）沙尘暴、非典的发生归根结底是因为（ ）
A.乱砍滥伐 B.吃果子狸
C.乱丢垃圾 D.人类随意践踏生命
（2）人类的这种行为是否只是影响到了部分动物和植物？最终的受害者是谁？

（3）给我们的警示：如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类 ，最终受伤害的还是 。
拓展整合 平行训练组内合作 组外交流
组长负责 检查笔记
8.当我们看到小草翠绿、树影婆娑，听到虫鸣鸟叫、人群喧嚣，闻到清新空气、百花芳香时，我们感受到世界因 变得如此生动和精彩。
A.万物欣欣向荣 B.充满无穷希望
C.生命的存在 D.鸟语花香
9．有了生命的世界欣欣向荣，没有生命的世界将是一片干涸。生命让我们感受到了一副美丽的画卷，产生无穷的希望。这说明 ( )
①多彩的生命构成了缤纷的世界 ②世界因生命而精彩 ③生命是地球上珍贵的财富 ④有无生命世界都精彩
A. ①②③ B.②③④
C. ①②④ D. ①②③④
10．对人与自然的关系理解正确的是 （ ）
A.人是自然界的一部分
B.人与自然界是相互对立的
C.人能够主宰自然界
D.人类要先服从于自然界
11. 2006年2月9日，一迷途造访南海的中华白鳍豚，由于受到众多村民的过度关爱，盲目的抢救和围观，导致白鳍豚死亡，反而间接伤害了这条濒危的国家一级保护动物。这说明 （ ）
A.人比其他生命更具有智慧
B.生命是宝贵的，也是脆弱的
C.人是世界的主宰，可以肆意对待其他生命
D.世界因其他生命的存在而精彩
12.在地球上空的大气中，有一层薄薄的臭氧层，它像一道天然屏障，阻挡了太阳紫外线中的有害辐射。由于受工业污染的影响，臭氧层破坏日益严重，它导致了人类恶性皮肤病和白内障的增加，农作物质量下降和大幅度减产。这则材料说明 （ ）
①人类对自然界的影响越来越大，利用自然能力在逐渐增强 ②人类破坏赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己 ③自然环境遭到破坏，直接危及人类自身的生存 ④人类控制自然的能力增强了
A. ①②③ B.②③④
C.②④ D.②③
13.我们要关爱生命，就要从保护环境做起。下列做法错误的是 （ ）
A.在草坪上做野餐，丢废弃物
B.不随意丢弃废旧电池
C.不进入自然保护核心区，不干扰野生动物的生活D.拒食野生动物，不穿毛皮制作的衣服
14. 在广东，野外餐厅随处可见。据有关媒体透露，仅广州市一天的蛇肉交易量就高达10吨。一段时间，广东盛行吃禾花雀，湖南、广西、云南等省因此掀起了捕杀禾花雀热潮，害得这些专吃田间害虫的小家伙几乎绝迹。
我们人类应该如何与其他生命相处？

探究创新 合作解疑
15.据专家预测，如果人类对自然资源的消费程度和破坏程度保持目前态势，地球上现存的物种将会减少15%-20%，其消失的速度将由目前的大约每天一种提高到每小时一种，比物种自然消失的速度快1000倍以上。
阅读材料，运用所学知识回答下列问题：
（1）这则材料对我们有何警示？

（2）我们应如何拯救即将灭绝的物种？

（3）请为关爱生命，保护身边的环境出谋划策。（请写出随手可做的十件事）

感悟思考
16.材料一：2006年北京遭遇5年来最大的一场沙尘暴。经测算，北京全市降尘平均每平方米20克，总量将超过30万吨。以1500万人口计算，人均约20公斤。
材料二：北京为使空气污染治理在奥运会之前达到设定的标准，累计投入了1200亿元人民币。这种巨额投入的规模在历史上是从未有过的。
试谈自己的感受。

我的收获和质疑

第三课 珍爱生命
第一课时 世界因生命而精彩
1.（1）沉闷、荒凉、可怕等（2）动物、人类、微生物、植物欣欣向荣、希望等（3）生命生命
2.B
3.D （解析：生命及包括人类，也包括其他动物、植物等的生命。所以，不能只关爱人类自己的生命）
4.A
5.（1）是珍稀动物（2）金丝猴、东北虎、银杏等（3）B 6.（1）意义 价值（2） 共生共存息息相关
（3）D（解析：从第一、二问可以看到，各种生命息息相关，所以，要关爱所有的生命）
7.(1)D (2)不是，影响了人类赖以生存的生态环境人类自己 (3) 赖以生存的生态环境人类自己
8.C
9.A（解析：排除法，有无生命都精彩很显然是错误的，可以排除）
10.A 11.B 12.D
13.A(解析：此题出错的原因，一般在于不注意里面的否定词，稍加注意，加以判断，就可以得出正确的答案)
14.人类应该关爱与呵护周围的生命。地球上的各种生命息息相关，如果随意践踏地球上的其他生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。
15.（1）如果没有了这些生命体，世界会变得沉闷、荒凉、孤独、可怕，令人恐怖，让人窒息。那世界是难以想象的，它将会影响人类的生存和发展，最终毁灭人类。
（2）生命是顽强的，也是脆弱的。有时，一个不经意的动作就会对一个生命造成伤害。我们每个人都应关爱与呵护周围的生命。特别是珍稀野生动物，尽量减少对动植物生存空间的破坏，不乱砍滥伐，不乱捕乱杀等，尊重地球，尊重生命，保护地球。
（3）还会花草树木；双面用纸；不吃青蛙等野生动物；提倡观鸟，反对关鸟；不穿野兽毛做的服装；不用一次性筷子；不践踏草坪；多用手帕，少用纸巾；不用圣诞卡……
16. 如果随意践踏地球上的其他生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。直接威胁到了人类自身的生存。而要改善环境，人类就需要付出很大的代价，得不偿失，影响经济的发展和社会的进步。