复件魔鬼词典写人1.doc

魔鬼词典写人
教学目标：
1、学会运用魔鬼词典的方法写人。
2、明白写人的过程中要学会合理安排，注重详略。
3、明白魔鬼词典的写法其实就是要抓住人物的特点来写人。
教学设计：
一、游戏导入
听着大家悦耳动听的歌声和振振有词的班训，老师发现咱们班学生个个精神抖擞，士气很足，是这样吗？那敢不敢和老师一起挑战一下自己，（敢）好，我就喜欢有挑战精神的人！咱们先来热热身，玩个简单的游戏。
请看大屏幕
1、蜜蜂——蜂蜜 牛奶——奶牛 事故——故事
马上——上马 干部——不干 学生——升学（谐音）
2、怎么样？简单吧？不过，我要增加难度了：
1、1+2什么时候不等于3？
2、什么样的轮子只转不走？
3、黑人和白人生下的婴儿，牙齿是什么颜色的？
4、家有家规，国有国规，那动物园有啥规？
5、什么越洗越脏，不洗有人吃，洗了没人吃？
6、一只鸡，一只鸭，放冰箱里，鸡冻死了，鸭也冻死了；一只鸡，一只鹅，放冰箱里，鸡冻死了，鹅却活着，为什么？
7、一只蜗牛从新疆维吾尔自治区爬到海南省为什么只需三分钟？
8、古时候没有钟，有人养了一群鸡，可是天亮时，没有一只鸡给他报晓，这是为什么？
9、蓝色的笔能写出红字吗？
10、森林里有一条眼镜蛇，可是它从来不咬人，你知道为什么吗？
师：从刚才的游戏中老师发现同学们个个思维敏捷，不过，老师这儿还有许多游戏，就是不知道你们还有没有兴趣？
二、玩魔鬼词典
师：接下来，我们来玩一个超级有难度的游戏，游戏的名字叫“魔鬼词典”，（师伴随着阴森恐怖的音乐悄悄走近某个学生的身边，抓住她的胳膊）你玩过这个游戏吗？（又走近另一个学生的身边，猛拍她的肩膀并低声说道）你玩过吗？（胸有成竹地，洋洋自得地）好呀，大家都没有玩过，那我可就成老大了，敢不敢和我一起做这个游戏呢？
魔鬼词典，词典，知道不？（就是一个词语。后面有它的解释。）
为了要难道你们，今天我豁出去了，我准备这样：我要绕着说。我会怎么让你一下子猜不着，就怎么说。我会用一个词或一句话形容一样东西，这个东西有可能是人，也可能是物，还可能是景，然后我会像词典那样，慢慢一点一点地给出解释，看你们能不能在我解释完之前，就猜出他是什么，玩不玩？
1、 好，先来练习一个：请看大屏幕！（出示）我们家的遥控器。
生：自由畅谈注意理由的合理性
师：大家说的好像都在理，不过老师想给他一点小小的范围。据说它是世界上最厉害，最先进的遥控器！
当我和爸爸在家的时候，还没见到遥控器的影子，就能听到遥控器发出的声波：你俩干这个，干那个。
生：畅谈
师：听清楚了， 即使她不在家，也总是用电话精确遥控我俩怎么样怎么样。
遥控我：记着写作业，别光贪玩。
遥控爸爸：买好菜，按时做饭，记得检查孩子的作业。
猜出来啦，是妈妈。
师：能告诉老师，为什么猜妈妈？ 生畅谈
师：你猜的到底对不对呢？请看大屏幕！出示：妈妈：我们家的遥控器。
师：同学们，你们看，我们就把这种能高度概括一个人的特点，而且还很有意思的词组叫做魔鬼词条。（师板书：魔鬼词条）
师：游戏还将继续，难度也在提高，就是不知道你们还敢不敢继续挑战自己呢？接下来，我来说三个词条，看你能不能猜出他又是何方神圣？
2、 再试一个：请看大屏幕：
第一个词条：他/她是一个超级妻管严。（大胆猜）那好，谁来猜猜看，
师：知道什么是妻管严吗？（知道，就是很怕老婆）
师：到底是不是呢？请看我的第二个词条：他还是年度最佳好老公。此时此刻，你想到了什么？
生：大胆猜想
师：他究竟是谁呢？我保证第三个词条出来，你们一定会异口同声喊出他的名字。出示：他是青青草原的天敌。
生：灰太狼，
师：是不是呢？让我们拭目以待，播放（我一定会回来的视频。）
师：果然是灰太狼，真是个优秀的人才呀，怪不得有歌曲这么唱（播放：要嫁就嫁灰太狼.....）
师：唉，本想用三个词条难倒大家，没想到还是被你们猜出来了，不过，我就像灰太狼一样，一计不成又生新计，哈哈哈！下一个环节，我们就来个讲故事比拼，敢吗？
师：请看大屏幕，我们用三个词条概括了灰太狼这个人物，其实，在每个词条的背后都有一个精彩的故事，你的地盘你做主，你对哪个词条最感兴趣，你就选择哪个讲它背后的故事。
（生讲述）
师：看来这三个魔鬼词条用在灰太狼身上是在合适不过了。你们也真是太棒了！太了不起了！
3、 看例文。
师：我有一个学生，他也特别厉害，他给自己家里的一个人拟了三个这样的魔鬼词条，然后讲出了每个词条背后精彩的故事，我读过之后，真是觉得太有趣了!你们想不想拜读一下？
不过，我读完之后，你要来猜猜，这个同学写的是谁？然后再看看，他给自己写的这个人物起了哪三个魔鬼词条？好吗？
师读文章：
我家的“孙悟空”
我家有个“孙悟空”？你一定不会相信吧？没关系，且听我慢慢道来......
变变变，他变成了一台“甜嘴仪”。嘻嘻！
记得有一次，妈妈正在批评我不认真写作业，在旁边的“甜嘴仪”听不下去了，急忙向我妈妈的座位靠去，赔上一副笑脸，好声好气儿地对我妈说：“美丽的老婆啊——你别打我们可爱的女儿了。你要是打她的话，她就该疼了，她一疼，还怎么好好学习啊......”每次说完，妈妈总是笑逐颜开，妈妈笑的时候，“甜嘴仪”就给我使一个眼色，我就马上回到自己的房间里，以免引起一场“男女混合双打”。可当我完作业时，却从他们的房间里清楚地听到妈妈批评“甜嘴仪”的声音，就像他拍马屁拍到了马腿上一样，有趣极了！
变变变，他还会变成“天气预报员”！
“孙悟空”不知何时得了风湿病，一到阴雨天或降温，膝关节就痛得不得了，因此，我总可以从他那里得到天气消息。记得有一次我和老妈都不带雨具，被大雨浇成了“落汤鸡”，此后，我和老妈便深信这个“现场直播天气预报”了。
快看，他又变了！这次他变成一张“银行卡”，紧紧地把握住我家的收入与开支，每个月，我和妈妈视察账本儿时，上面的收入、开支，都记录着，可全面了呢！我和妈妈需要用东西的时候，都会报告给“银行卡”，然后“银行卡”给我们一部分钱，并告诉我们在哪里能买到物美价廉的东西，所以，我家的经济动向，“银行卡”最清楚，我家的钱在“银行卡”的管理下，有条不紊地经营着。他真是一张称职的“银行卡”。
呵呵，这就是我家的“孙悟空”。你一定能猜到这是谁？
师：谁来猜猜？他写的是谁？
生畅谈
师：到底对不对呢？请看：出示：他就是我的老爸，一个七十二变老爸，一个“百变”老爸！现在谁能说说，小作者都给自己爸爸拟了几个魔鬼词条？分别是什么？
生畅谈
师：感觉这篇文章怎么样？谁来评价一下。
生畅谈
师 ：其实，你知道吗？小作者就是运用了魔鬼词条这个简单的方法写出的，不过就是给他加了一个开头一个结尾，还讲出了魔鬼词条背后的故事，就写出了一篇文章，我看到有些同学也有些跃跃欲试了，这样，我们大家也来给自己的爸爸拟词条，不过，我们每个人只拟一个词条，然后小组进行pk，选出你们组最精彩的，最有趣的词条，写在黑板上，然后让全班同学进行pk，选出大家最感兴趣的一个，然后请这名同学讲一讲这个词条背后的故事，听清楚了吗？好，现在开始行动。小组长过来，老师有特别的任务要交给你们。（不光要关注词条，更要关注词条背后的经常故事）
师：好，倒计时开始，10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。好，时间到，请同学们各归各位。来，让我们一起看一看黑板上的题目。老师随机读了几个题目，
师：这样，今天我们来挑选一个幸运观众，让他来选择自己感兴趣的一个词条，挑选上了谁，谁就来给我们讲一个精彩的故事。好吗？
师：同学们，接下来，老师要一名特殊的幸运观众来挑选一个词条，他曾被称为“黑白猪”。它是谁呢？
（幸运观众选出词条，并由小作者本人讲述词条背后的故事）
师：大家真是太棒了，可惜，今天时间有限，老师不能一一地请大家来讲背后的精彩故事，不过，我有一个好主意，你可以把它写下来，发到杨老师的邮箱，到时候，也让我们班的同学拜读一下大家的大作，好吗？
师：请看我们的作业：出示
三、 布置作业
快乐级任务：撰写《我的写人魔鬼词典》，从我们熟悉的人当中选10个人，为每个人撰写3——5条魔鬼词条，然后汇编成《我的写人魔鬼词典》。
挑战级任务：撰写《我的***》，从课上说过的灰太狼、爸爸中，选一个人去写，可以用刚才撰写的魔鬼词条，注意要加上开头和结尾成文，字数不少于400字。
王者级任务：除了课上提到的人物外，选择你感兴趣的一个人，用魔鬼词典的方法去写，字数也在400字左右。