五年级科学上册教案41（我从哪里来）.doc

教学设计

学 校： 清丰县第三实验小学
任教班级五年级 年级 班
任教学科：科学
姓 名：骆社民

二O一三年十月

课题名称
我从哪里来
班级

科目

课时

执笔人

执教人

授课时间

一、教材内容分析

二、学习者特征分析

三、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1、知道“我从哪里来”，能从“为什么”、“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题，会查阅书刊及其他信息源。
2、引导学生感到生命的来之不易，培养学生热爱父母、珍爱生命的情感。
3、培养学生勤于思考、乐于探究、善于学习的好习惯。1、知道“我从哪里来”，能从“为什么”、“
四、教学策略选择与设计

五、教学环境及资源准备

六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
一、谈话导入新课

二、展示资料 感受生命来之不易

三、游戏体验 感受母亲的辛苦

四总结 升华情感

最近，同学们运用以前科学课中学到的方法，把《我从哪里来》作为一个科学课的课题进行了大量的调查研究，写出了比较详实的调查报告。今天这节课，我们就来共同探讨一下“我从哪里来”这个课题。

1. 教师：谁愿意把自己的调查结果分享给大家？

教师适时评价总结出科学的学习方法。（板书：搜集 分析 运用）

教师：同学们的书包大约十几斤，和妈妈怀孕时增加的体重差不多，我们就把书包当作妈妈怀孕时的你，放在前面，一起跟老师来做几个日常生活中的动作。注意体会做动作时的感受，还要保护好你的宝宝！
教师：我们刚才仅仅做了5分钟的妈妈，就有这么多的感受，想一想，妈妈在孕育我们的这十个月中，有多少个5分钟？这十个月中，妈妈会呕吐、会经常感到疲劳，负担会随着你的长大一天天加重。但是妈妈毫无怨言，即使再辛苦，也是幸福的！此时此刻，你一定有很多话要说给妈妈听吧！那就大声地说出来吧！（播放课件音乐

同学们，我们要感激父母给了我们生命，同时我们更要珍爱我们的生命，就让我们把你最真挚的话语写在卡片上，在2006年的第一天送给你的父母，作为新年礼物吧！

学生展示资料，教师播放课件补充学生资料。（胎儿的形成、试管婴儿、双胞胎）

3. 活动：给小宝宝安家

. 学生在老师指导下做动作。（坐着吃饭、伸手够东西、低头看脚尖、抬腿上楼梯、弯腰捡东西、弯腰穿鞋系鞋带）
3. 学生根据感受谈体会。

学生说心声

（教学流程图）

谈话导入新课——展示材料感受生命来之不易————游戏体验感受母亲的辛苦——-总结升华情感

七、课堂检测设计
1知道胎儿出生时的平均体重
2了解胎儿孕育的时间
3了解其他生物的繁育方式
八、小结
通过本课学习，学生知道了包括人类在内的生物的繁育方式，对自己的来历有了正确的认识，
九、反思 上课时学生准备的资料不够充分，以后上课做充分准备

,采取的方法是教唱法。培养了学生的爱国热情，但有的节奏还不够准确，需要进一步加强练习，达到熟能升巧的目的。