五年级科学上册43（生命的周期）.doc

教学设计

学 校： 清丰县第三实验小学
任教班级：五年级 年级 班
任教学科：科学
姓 名： 骆社民

二O一三年十月

课题名称
生命的周期
班级

科目

课时

执笔人

执教人

授课时间

一、教材内容分析

二、学习者特征分析

三、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1、通过活动、探究、交流，加深对已有知识的理解，提高学生解决问题的能力。
2、通过活动、分析、总结，能够了解生物成长过程。
四、教学策略选择与设计

五、教学环境及资源准备

六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
一、导入

二解释说明

三拓展与练习
同学们，你们了解生物的成长过程吗？今天我们来做个游戏，名字叫——空当接龙

提问：人的一生经历了哪几个阶段？
回忆上一节学过的《我们在成长》
各种动物、植物的一生与人的一生是一样的吗

整理自己收集的相关资料，并选择合适的方式进行解释。
比如整理总结出蝴蝶一生经历的阶段（卵——幼虫——蛹-——成虫-——卵

课外知识拓展——科学自助餐（动物宝宝与父母的外形）
三、做54页的试剑石。

活动：空当接龙
（1）教师出示活动规则。
（2）学生看完后，开始游戏（可根据实际情况适当延长游戏时间）
通过游戏，有什么发现？

全班进行交流。

小组内进行比较，交流。

. 师做小结并出示“生命周期”或“成长周期”，师给生做相关的解释。
那么，我们可以怎样来表示生物的生命周期呢？
小组内相互交流探究。

（教学流程图
导入——解释与说明——-拓展与练习

七、课堂检测设计

八、小结

九、反思

,采取的方法是教唱法。培养了学生的爱国热情，但有的节奏还不够准确，需要进一步加强练习，达到熟能升巧的目的。