戴兆忙语文教学设计.doc

基本信息
学科
语文
年级
八年级
教学形式
讨论、探究
教师
戴兆忙
单位
蓝田县玉川镇红门寺九年制学校
课题名称
《观潮》
学情
分析
要点
经过布置预习，得知八年级学生经过七年级一年的学习，已初步掌握了一定的学习方法，对于文言文的阅读与学习掌握了一定的步骤，而且经过以往的朗读训练，他们很容易感受到文言文的独特之处，容易从朗读中获得学习文言文的喜悦感与成就感，进而主动加入到背诵、解说、创作等学习活动中来。但由于课文较长，文言词中单音节词较多，学生理解也有一定的困难，因此也要不断激发学生的学习兴趣。  

教材
分析
要点
文中文言词语方面需要留心的地方，学生在前面学习的基础上自会注意，不用担心。《观潮》全文着眼点在“潮”上，立足点在“观”上，用镜头摄像的笔法分别写出潮来之状，演兵之形，弄潮之势。这篇文章通过正侧面描写结合，白描与细描相结合，写景与记事相结合，较好地写出了钱塘江大潮的奇伟壮丽，又展现了南宋都城的风景画、风俗画，表现了人与自然搏斗的勇敢精神，也流露了作者在南宋严王朝灭亡之后对过去生活的留恋之情。

教学目标

知识目标：
1．读准生字字音，掌握“方、倏尔、文、溢目、江干”等常用词的意思，疏通文意。
2．整体理解课文内容，理清课文结构。
3.能够找出本文新出现的2个古今异义词，5各词类活用词，1个判断句，2个倒装句，1个被动句；能够举例说明 4个多义词。
能力目标：
1．对照注释，借助工具书，独立翻译课文，逐步提高文言文阅读能力。
2．学习本文写景记事相融合，正面描写与侧面描写相结合的方法，并能够举例说明。
情感态度与价值观：
通过品读赏析，感受其自然美和人文美，激发学生对人与自然搏斗的勇敢精神的认识，能找出相关句子。 

教学过程
与方法

教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
一、课前三分钟：（3分钟）
 我

1、组织学生背诵本册的古诗文。

2、组织学生点评。

每个学生背诵一首本册的古诗文。

从内容、仪态和技巧方面同桌互评评价。 

促使学生认真听讲，练习口才，快速进入学习状态。 

二、创设情景，导入新课。（1分钟）

中国有句俗话，叫“水大都东海不回头”可钱潭江的水则不然，每年八月要趁良辰美景从东海回趟娘家，他来时，气势非凡，真是天下最雄伟壮挂的景象，今天我们就随着南宋词人周密一起去观赏气势宏伟的钱塘潮。 

学生倾听。 

激发学生学习兴趣 

三、简介南宋观潮盛事和作者。
 教师组织，倾听学生，指正，点评、总结。
学生交流自己了解到的作家、作品、写作背景。
让学生了解背景及作者

四、初步感知课文。
教师组织，倾听学生，指正，点评、总结。
1．投影仪显示课文朗读录音、画面。
2．检查预习。
彩屏显示：
（1）给下列加点的字选择正确的读音。
①雷霆a 、ting b．tin（ ）。②杨诚斋a、zai b．zhai（ ）
③艨艟 a、mongtong b．mengchong（）④如履平地 a、lu b．lu..（ ）
⑤倏尔 a、shu3 b．shu1（ ）⑥一舸无迹 a、ge b．ke（ ）
⑦善泅 a、qiu2 bqiu3（ ） ⑧僦赁a、jiu1 nin b．jiu knin（ ）
⑨罗绮 a、qi2 b．qi3…（ ）⑩鲸波 a、qiong b．jing（ ）
（2）给下列加点的词选择正确的解释。
①方其远出海门 a.当……时b．才
②则玉城雪岭际天而来 a.城市b．城墙
③倏尔黄烟四起 a.忽然b．迅速
④皆披发文身 a.画着文彩b.花纹
⑤江干上下十余里间 a.江岸b．江的干流
⑤珠翠罗绮溢目 a.映眼b．满眼
3．课文共四段，请概括每段的段意。
4．朗读并逐段翻译课文。
1、学生试读课文。
2、学生听读课文，纠正字音。
3、学生接龙式翻译课文。
4、学生交流自己找到的一词多义、古今异义词、词类活用、文言句式。
检查预习情况，整体感知课文，

五、内容研讨
1．指名朗读第一段。
2．引导讨论以下问题。
①第一段是怎样写海潮的雄伟壮观的景象的？
②作者是从哪几个方面对潮来之状进行描写的？写出了江潮怎样的特点？
3．指名朗读第二段
4．讨论以下问题。
①水军演习的场面写得扣人心弦，其精彩之处表现在哪里？
②一场复杂的演习活动，而结在烟消彼静的静景上，这是采用了什么写法？采用这种写法有什么作用？
5．齐读第三段。
6．讨论：段中哪些句子描写了壮士形象？哪些语句突出了勇士逆潮游泳的高超本领？
7．教师朗读第四段。
8．讨论：这段写观潮人众之多与上文写江潮和水上表演有何联系？
学生思考、讨论
研读课文，整体感知精彩的场面描写，精巧的结构安排，引导学生了解南宋是的观潮活动。
六、总结

教师总结：浙江潮雄伟壮观，水上表演头绪纷繁、场面众多，观潮者人群如潮，但在文中，作者却写得井然有序，主次分明。这一方面是由于作者构思精巧，以海潮为线索，写景记事相融合，正面描写与侧面烘托相结合。另一方面也是由于作者借墨如金，用语十分简练的结果。
学生讨论、总结、记录。

总结全文内容及写作特色
七、板书设计

观潮
海潮的雄伟壮观
水军演习的动人情景 江潮壮美雄奇
弄潮健儿英姿 人与自然搏斗勇敢
观潮人众之多
正面描写与侧面烘托相结合

八、作业
翻译课文第三段，完成课后练习
巩固所学知识
九、学生学习评价
看参与的态度、发言的积极性、表达水平、准确率等

以评价促进学生的发展
十、教学反思
本文是一篇写景记事的佳作。结构得当，语言精练，精彩的场面描写是教学的重点。由于学生对南宋时观潮活动不甚了解，会影响对课文内容的把握，这是本文教学的难点，教师可要稍作介绍。教师要设计一系列的问题让学生循续渐进地完成目标。八年级的学生已积累了一定的文言知识，教师要敢于放手，积极尝试，学生的学习能力才能扎实而有效地提高。当然，教学过程中教师还需要调控好，把握好，提高效率。
通过反思，促进自己的专业发展。
导师评议

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