美术课调查问卷12、23.doc

美术课调查问卷   
年级：     性别：
(   )1、你喜欢:   a、绘画类美术课    b、手工制作美术课     c、其他

(   )2、你觉得美术作业应该课堂上完成还是带回家完成？ a、课堂上 b、带回家完成

(   )3、作业不成功时，你是（  ） a、不服气，再做  b、总结教训c、请别人帮助d、不再做

(   )4、你上美术课的心情是（     ） a、愉快  b、一般 c、有时烦  d、不愉快，原因 是（     ）

(   )5、您认为哪些问题对你提高美术兴趣至关重要？（可以多选）
a、学习欣赏  b、游戏   c、老师鼓励    d、参加比赛

(   )6、你周末至少参加一个关于艺术的培训班吗？a、会  b、不会

(   )7、你我经常在上课时听不明白老师的指示吗？a、会  b、不会

(   )8、有时间的话，你想画画吗？a、会  b、不会

(   )9、你喜欢你的美术课吗? a、喜欢，所以认真听课   b、喜欢，但不认真 听课   c不喜欢，但认真听课 d、不喜欢，所以不认真听课

(   )10、你觉得美术在你生活中的作用主要吗？（可以多选）
a、学美术的人坐得住，心细，懂得欣赏；
b、学美术的人会打扮，会思考；
c、学美术的人可以是精神有发现美的观察力
d、学美术的人有个性和特色魅力，有气质和内涵。

问答1、当你发现这节美术课没有带美术用品时，你会怎么办？

问答2、回忆一下，印象最深刻的关于美术的事情是什么？简单描述时间、任务、事件。

问答3、请为提高同学们的兴趣和课堂质量提出宝贵的意见。

小学美术调查问卷分析
1、调查目的：
《美术新课标》“通过学习美术，丰富学生的视觉、触觉；发展学生的空间思维和动手能力；激发学生的创造精神以及美术的实践能力，达到能用美术来表达自己的情感和思想，从而提高学生的审美能力和创造能力，完善人格。在大力提倡素质教育的今天，人们越来越深刻认识到美术教育在提高与完善人的素质方面所具有的独特作用。

2、调查对象： 五年级学生

3、调查方法： 随机抽取，通过问卷调查

4、调查的结果与分析
课题实施中我分两次对学生进行了问卷调查，第一次是在实验前期，目的是学生在美术课堂上表现的把握。第二次问卷调查是在实验的后期，通过实验前后的数据对比，反映出本次实验对学生想象力和创造力方面的作用。在实验后88.9%的同学积累了丰富的美术素材，而实验前班级同学仅有11.6%的同学积累了比较多的美术素材，且这部分学生大多是在外面学习美术；在实验后86.7%的同学能够做到自己独立创作作品，而实验前同学能够做到独立创作作品的只有34.9%。
从数据中学生经过创设情景→探求新知→尝试创造→评价延伸这个途径的训练后，想象力和创造力有了大幅度的提高，在研究过程中构建了关注学生个性培养和创造能力的互动式教学新模式，有效的突破了学生想象与创新的能力。学生通过在美术课上养成良好的观察习惯，运用到生活中去，时刻去观察、去学习，并学会分析哪些是对自己有帮助的，当在创作中有需要的时候及时提炼出来，并加上本次作业的需要和自己的想法进行加工、改造，学习兴趣也就更高了，逐步形成了学习的良性循环。