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测小灯泡的电阻

1、（2013山西，38、8分）图是小伟组测量标有“2.5V“小灯泡电阻的实物连线图。（已知滑动变有阻器最大阻值为R0）””
(1)请用铅笔画线代替导线将电路补充完整。
(2)小伟检查电路连接无误后，闭合开关，发现小灯泡不
亮，立即举手要求老师更换灯泡。这种做法_______（填“妥
当”或“不妥当”）。经同组成员提示还发现电压表无示数电
流表有示数，则灯泡不亮的原因可能是：__________________。
问题解决后，小伟调节滑动变阻器，使小灯泡正常工作，电流表示数如图所示，则小灯泡此时的电阻为_______Ω。
(3)完成实验后，小伟想用原电路测某一定值电阻RX的阻值，他用该电阻替换灯泡后，发现电压表损坏了，便将其拆除。请你在不改变其他元件连接的方式下，帮他完成实验。
实验步骤：A．______________________________________________________
B._______________________________________________________
表达式：RX= ________________ （用所测物理量符号表示）

2、 （2012山西，37，6分）在“测量小灯泡的电阻”实验中，小灯泡的额定电压是2.5 V。
(1) 请你用笔画线代替导线将图所示电路连接完整。
(2) 小梦在接完最后一根导线时，小灯泡立即发光，请你分析产生这一现象的原因是_______________________
____________________________________
(3) 排除故障后，继续实验，如图甲所示是小灯泡正常发光时的电流，此时灯丝的电阻为 _____________Ω。

(4)大梦和小梦按照老师的要求，设计了如下在缺少电流表时测量小灯泡电阻的方案：
大梦：用如图乙所示电路（滑动变阻器最大阻值已知），闭合开关，分别读出滑片在A、曰两端时电压表的示数，然后计算出小灯泡的电阻。
小梦：把一个电压表分别接在小灯泡和阻值已知的定值电阻两端，如图丙所示，闭合开关，读出电压表的示数，然后计算出小灯泡的电阻。
你认为 设计的_____________方案好，理由是________________________。

3、（2012广东广州白云一模，12）某同学做电学实验，通过改变 滑动变阻器的电阻大小，测量并记录了多组电压表和电流表的读数，根据表格中记录的数据分析他所连接的电路可能是电路图中的 ( )

4、小明用图甲所示的电路测量额定电压为2.5V的小灯泡电阻，图乙是小明未完成连接的实验电路．

（1）请你按照电路图，用笔画线代替导线，完成图乙中实验电路的连接．
（2）小明将电路连接正确后，闭合开关，调节变阻器的滑片，使小灯泡刚好正常发光，此时电流表的示数如图丙所示，电流表的读数是　  　A，小灯泡的阻值是　  　Ω（小数点后保留一位）；
（3）当电压值改变的时候，小灯泡的阻值　  　（选填“变化”或“不变”）；
（4）小明又想测某未知电阻Rx的阻值，设计了如图所示电路（R0为已知阻值的定值电阻），并设计了如下实验步骤，请帮他把缺少的步骤补全，并写出Rx的表达式．实验步骤：
A．按照设计的电路图连接电路
B．断开S2、闭合S1记录电流表示数为I1
C．　                                          　
表达式：Rx=　      　（用已知和测量的物理量的符号表示）

5、、如图所示，小明要利用此电路测出小灯泡L正常发光时的电阻，请你用笔画线代替导线，完成电路，要求：闭合开关S后，当滑动变阻器的滑动触头向右移动时，小灯泡变亮。

6、 (2012·湖北随州)小亮在做“测量小灯泡的电阻”实验中,所
用小灯泡上标有“2.5V“字样.
(1)下图是小亮未连接好的电路,请你用笔画线代替导线,将
实物图补充完整:
(2)电路连好后,小亮分别测出了小灯泡的几组电压和电流
值.记录在表格中.
实验次数
1
2
3
U/V
2.0
2.5
2.8

I/A
0.22
0.25
0.26

R/Ω

①小灯泡正常工作时电阻为 Ω.
②小亮从数据中发现,灯泡的电阻是变化的,你认为影响
其变化的主要因素是 .
(3)完成上述实验后,小亮看到滑动变阻器的铭牌模糊不清,
于是想测量变阻器的最大阻值Rx .他从实验室找来一个
阻值已知为R0的定值电阻替换了灯泡.同时撤去了发生
故障的电流表,并利用余下器材(电压未知的电源、量程
合适的电压表、滑动变阻器、开关各一个、导线若干),在
不改动电压表位置及其连线的情况下,很快测出了Rx 的
大小.
② 请把你设计的电路图画在虚线框内.
②简述实验过程中要测量的物理量并用相应字母表示:
(Ⅰ) ;
(Ⅱ) .
③Rx = (用已知量和测量量表示). 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋