七彩光和果娃娃.doc

音乐活动：七彩光和果娃娃
设计意图：
我们的活动是新授歌曲《七彩光和果娃娃》，它的音乐流畅、动听、节奏鲜明，具有故事性，富有情趣，在教唱新歌的音乐活动中，如何改变以往反复教学的枯燥模式，将新授歌曲活动变得生动活泼和富有情趣呢？这是我们音乐教学活动一直探讨的课题。
我们认为多媒体课件的画面颜色鲜艳，立体感强且形象生动，加上多样的声音效果，让幼儿视觉和听觉有机结合，构成一幅视听立体画面，营造不同的情景声响效果，使孩子沉浸在美好的状态中，从而受到潜移默化的影响。
我们将运用多媒体课件引导幼儿理解、记忆歌词内容、体验友好、快乐的情绪。当果娃娃由于光宝宝的帮助变成七彩色、乐得笑哈哈时，幼儿能从课件的形象与声音的变化中得到具体、直观的感受并能体验到帮助他人的快乐，这是传统的图片所不能替代的优势，有利于调动幼儿的情感进而表现歌曲的真谛，激发了孩子们参与活动的积极性，增加了活动的趣味性。
活动目标：
1、利用多媒体课件帮助幼儿理解、记忆歌词，初步学唱歌曲；
2、感受歌曲中的说唱情趣，体验活动中友好、快乐的情绪。
活动准备：
1、物质准备：多媒体课件;
2、知识准备：熟悉故事《调皮的七彩光》，幼儿对光与色的关系有了一定的了解，知道光有七色。
活动过程：
一、活动导入，激发幼儿兴趣。（课件一：展示果园画面）
1、老师：快来看，我们到哪了？看到这么多桔子，你们想干什么？那我们一起来摘果子吧。
幼儿进行律动表演：摘果子。
（运用《七彩光和果娃娃》歌曲音乐，让孩子们建立初步记忆。）
老师：摘了这么多果子，可真累呀。快找个地方坐下来休息一下。你们还喜欢吃什么水果？那你们挑几个最喜欢吃的果子来尝一尝吧。
律动：吃水果。
2、老师：水果可真好吃，太开心了，我开心的时候特别想唱歌，你们陪我一起唱好吗？
练声：《大树和毛毛虫》
二、利用多媒体课件引导幼儿理解记忆歌词。
1、引入没有颜色的果娃娃。（课件二：没有颜色的果娃娃）
老师：还有一些果子不能吃，它们怎么了？为什么？
2、请出光宝宝。（课件三：光宝宝出来啦）
提问：谁有神奇的力量可以帮助它们，让它们穿上漂亮的衣服呢？
3、激发幼儿想像，猜猜光宝宝是用什么方法帮助果娃娃的。
4、引导幼儿理解歌词内容。（课件四：光宝宝帮助果娃娃的过程）
（1）光宝宝是怎样从天空下来的？怎么溜下来的？鼓励幼儿大胆用肢体动作表现“溜”。
（2）光宝宝是怎样帮助果娃娃的？它是怎样亲的？启发幼儿用多种方式表现“亲”的动作。
（3）光宝宝亲了哪几种水果？提示幼儿可以拍手或者拍打身体其它部位把水果按顺序、有节奏地说出来。
（当孩子不能较准确地说出节奏，将出现课件五：已学的节奏图谱，帮助孩子较快记忆掌握。）
（4）果娃娃被光宝宝亲了以后有什么变化？它们是怎样表现的？
5、引导幼儿看图谱记歌词。（课件六：歌词图谱）
（1）利用图谱，引导幼儿回忆歌词；
（2）引导幼儿以集体、个别等跟念形式熟悉并记忆歌词。
三、初步学唱歌曲
1、完整倾听歌曲，知道这是一种说唱结合的演唱形式。
（课件七：《七彩光和果娃娃》歌曲音乐）
提问：这首歌和原来学过的歌有什么不一样的地方？
2、老师清唱歌曲，要求幼儿听听念白是接在哪句后面的。
3、师生共同演唱歌曲两到三遍。
四、结束活动：离开果园