分子与原子教学设计档.docx

分 子 与 原 子
设计者：肖平华 时间：2016.10.25
一，课题介绍
本节选自2012人教版教材，第三单元第一课题，课时安排共二课时。
二，学情介绍
学生在学习一个月化学后，对化学有初步认识和了解，但大部分的认知还是宏观方面的，对微观的物质世界了解较少。
三，教学目标
1，认识物质的微观构成；
2，掌握分子的特点，以及分子原子的区别；
3，学会用微观角度来解释生活中的现象以及化学变化的本质。
四，教学方法
实验探究 分组讨论 情景结合
五，教学手段
多媒体 实验器材
六，教学过程
第一课时
环节一： 学生对化学的认识
环节二： 问题导入 水怎么变少？花香？
环节三： 回归课本P48 品红在水中的扩散现象
环节四： 教师引导 新课主题 物质的微观构成——（ ）？
教学过渡
环节五： 学生阅读看图 —— 分子 原子是真实存在的
学生小结 —— 分子的特点1 质量和体积很小
环节六： 实验探究 氨分子的不断运动
学生观察 记录 小结——分子的特点2 分子是不断运动的
环节七：思考 酒精和水的混合
讨论 表述 小结——分子的特点 3 分子间有间隔
拓展训练
课堂小结：

第二课时
环节八：微观粒子的模型展示
--分子是由原子构成的。
讨论：水的蒸发与水的电解有何不同？从微观的角度。
环节九： 小组讨论
化学变化的实质——分子分成原子，原子重新组合成新的分子。
环节十： 练习与讨论P51

环节十一： 请自主列表比较分子与原子的异同。

环节十二： 自主练习P51-52