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尚德实验学校《模仿动物爬行》单元教学计划

教 材
模仿动物爬行
课时
1.5
课次
3
年级
二年级
单 元
目 标
1、体验简单的手脚并用爬行技能，提高身体的灵活性。
2、感受各种爬行动作的乐趣，提高积极乐学的兴趣。
3、发展协调灵敏等身体素质。
4、养成安全意识和相互协作能力，树立“我能行”的自信心。
重点难点
动作生动连贯和协调
课 次
学习目标
重点、难点
教与学的策略
评 价
1

1、模仿大象爬，乌龟爬，海狮爬的爬行动作
2、了解简单的评价方法提高学生锻炼兴趣。
3、树立“我能行”的信心
1、双脚同时起跳
2、学练安全意识
1、创设情景观察和讨论各种动物的跳跃方法。
2、组织学生模仿小动物双脚跳的方法和本领。
3、学生展示动作，师生共同进行评价。

学生模仿动作象的得一个笑脸可以重复引出海狮乌龟爬动作的给于一个笑脸

2
1、体验各种动物的爬行动作
2、参与并知道互评的方法。
3、养成相互鼓励，共同进步的品质。
1、摆臂和全身用力
2、独立学习，独立思考
1、引导学生在课堂或平时都要选择适当，舒适的场地练习，加强自我保护。
2、比一比看谁爬的好。
3、学生示范，教师评讲、表扬。
4、讨论爬得象的方法。
5、学生结伴练习，及时评讲、指正不足。
根据教师创设的不同情景学生通过观察与思考选择合理的爬行动物爬过障碍得一个笑脸。小组比赛优胜者组员得一个笑脸

3
1、尝试不同练习场景中的爬行练习与比赛。
2、养成自信，勇敢的品质。
1、爬行动作形象
2、小组合作、同伴互助
1、观看媒体，并进行讨论。
2、学生进行实践练习。
3、比一比看谁的动作最棒。
4、学生展示动作，师生共同进行评价。
5、共同进行比赛。

依据上堂的要求能创想出其他动物的爬行通过小组评价给予一个笑 脸

安 全
小
贴
士
1、教育好学生学会自我保护和保护他人，做好安全宣传工作
2、学练时注意间隔距离

尚德实验学校二年级《模仿动物爬行》教学设计
一、本课教学设计的指导思想：
本课从学生的实际情况出发，借助主题（模仿动物爬行）教学激发学生兴趣，调动学生学练的积极性，再对教材内容进行加工，经过整合后成为符合学生认识水平、有利学生全面发展的综合活动内容，关注学生学会体育与健身基础知识、基本技能的方法。在游戏中体验成功，营造互动的情感氛围，激发想学想练的原动力，体验乐学的过程；同时，通过教师的引导，使学生在活动中潜移默化地懂得生命的重要性，逐渐领悟“两纲”精神的含义，从而发挥健身育人功能，推动新课程改革，提升课堂有效性。
二、情况分析：
1、内容主题分析
模仿动物爬行：模仿动物爬行属于攀登与爬越类教材，是基本内容I的学习内容。本学期二年级攀登与爬越单元学习内容我安排了3课次。模仿动物爬行是提高学生模仿能力和身体协调性的一个重要学习内容。通过学习能为今后攀登与爬越单元的学习打下一定的基础。
2、学生情况分析
（1）心理特点分析：二年级学生活泼好动，自控能力相对薄弱，注意力容易转移。
（2）生理特点分析：二年级学生身体正处于生长发育时期，肌肉力量差，容易疲劳，运动能力开始出现差异。
（3）认知能力分析：二年级学生已经知道爬行的概念，但对攀登与爬越的基本知识缺乏了解。
（4）运动能力分析：二年级学生会一些简单的爬行，但动作不规范，自我保护意识差。
三、学习内容和目标：
1．初步学会模仿几种动物爬行的动作，逐步养成积极观察、主动想象的学习习惯，提高模仿能力及身体协调性。
2．体验综合活动“齐心协力爬行赛”的规则和方法，初步建立遵守规则和团队配合意识。
四、主要教学环节：
（一）在学练中品尝健身活动的乐趣
小学生喜爱玩，二年级的小学生更喜欢有趣的游戏，丰富多彩的游戏化教材可调动学生学习兴趣，激发他们对体育活动的喜爱。为了让学生更直观的知道动物爬行的动作要领，课中我采用观察、模仿、言语启发、鼓励、创想练习，迅速调动每个学生的学习热情。
（二）在综合活动中养成遵守规则的习惯
只有养成遵守规则的好习惯才能在平时的学习活动中有序进行体育锻炼。在综合活动中，我将练习内容计成一个个由易到难、由浅到深的游戏比赛，在活动过程中，逐步养成遵守规则的习惯。在这样的游戏环境中，激发学生参与练习的兴趣，让每一个学生都有团队配合的意识。
（三）在体育课堂中领悟珍爱生命的意义
在本堂体育教学设计中，教师分别设计了与教学内容相对应的“安全小贴士”来贯穿整个教学过程（如：合理的站位，充分的活动等），把安全问题落实到细节之处，让学生在教师适时的语言提示下（如：运动前必须做好充足的准备活动，这样可以避免不必要的损伤；必须等前面一个学生做完离开了，后面一个学生才能开始练习，以免发生碰撞；同伴就好像自己的朋友，遇到同伴有困难，要及时的帮助他；下课后要记得洗手等），使学生懂得珍爱生命的重要性，领悟“两纲”精神。