王立春教案.doc

数学活动《认识时钟》
王立春
教学目标：
1、感受时钟在人们生活中的用途。
2、了解时针、分针的运转规律，学会看整点。
3、培养幼儿的观察能力、思维能力、动手能力。
教学准备：课件、实物、模型、操作材料。
教学过程：
一、谈话导入：小朋友，今天老师给你们带来了一位好朋友，猜猜它是谁？出示课件，播放钟表滴答的声音。仔细听是什么？幼儿回答后出示课件时钟。你在什么事情了，它可以帮助人们形成良好的生活习惯，钟表是人类的好朋友。哪些地方见过时钟？时钟是做什么用的？
小结：时钟和手表都是记时工具，它可以告诉人们现在是什么时间了，应该干
二、观看课件，了解时钟的简单结构。
1、出示课件，参观时钟店。
刚才小朋友说在很多地方见过时钟，今天老师也给你们带来了很多的时钟，我们一起来看一看吧。
提问：它们是什么样子的？钟面上有什么？
2、出示课件时钟，提问：三根针什么地方不一样？它们分别叫什么？
（圆形的，数字、刻度、时针、分针、秒针）
小结：秒针转的很快，在一般情况下人们看时间不看秒针，只看时针和分针，最短最粗的是时针，分针比时针长、细，比秒针短、粗，
提问：我们来看看这些数字是怎样排队的？
小结：按照从小到大，从数字1到数字12顺时针方向进行排列的。
三、出示时钟实物，教师操作演示。
小朋友你们看老师手里拿的是什么？老师把时针从12走到1，就是走了一格，看分针走了多少？（一圈）时针走的慢，分针走的快，时针走一格，分针走一圈。分针指在12上时，时针指在几上就是几点。小朋友看，这是几点。
四、出示时钟模型和生活作息图片，结合生活实际开展拨指针的活动。
1、教师拨出时间，幼儿说出时间。
2、教师说出时间，幼儿拨出时间。
3、按照时钟上的时间拨动指针。
五、操作练习，连线。集体订正。
刚才小朋友表现真棒，老师要考考你们,根据左边钟上显示的时间找到右边相对应的时间进行连线.
六、童谣改编游戏活动《老狼老狼几点了》。
规则：老狼说时间，幼儿扮小羊到黑板上拨出时间。拨错的被老狼吃掉。
七、学习儿歌,开展指针转动的游戏活动.
老师编了一首有关时钟的儿歌,小朋友,你们跟着老师来学一学吧.拍手说歌谣.
“小时钟呀表盘圆，12个数字围一圈，分针长来时针短，分针带着时针转。”
小朋友，我们用这首儿歌玩个游戏好吗?幼儿扮演数字、指针进行游戏.