《珍藏的记忆》.docx

《珍藏的记忆》作文训练教学设计
谢金容　

一、教材简析：《珍藏的记忆》　是八年级（下）第一单元的单元训练作文。第一单元的文章是叙事散文，结合本单元教材特点，训练学生叙事抒情的能力。在训练的过程中，主要是激发学生的记忆库，激起学生对往事的记忆，并学会在叙事后进行议论抒情。
二、学情分析：现在的学生一到写作文就头痛，要么绞尽脑汁，久不得笔；要么胡编乱造，乱写一通，交上一片内容空洞、感情苍白的文章。原因在于学生不会捕捉生活细节，挖掘生活题材，不会在写事之后进行议论抒情。为此，本次作文着重于激发学生的记忆库，激起学生对往事的记忆，并学会在叙事后进行议论抒情。
三、教学目标：
（一） 学会写真事，抒真情。
（二） 在叙事的基础上，适当地进行议论抒情，提升主题。
四、教学重点：学会从生活中选材，写真事，抒真情。
五、教学难点：适当穿插议论抒情，凸显主题。
六、教学思路：
结合学生现状，针对学生特点，按照由浅入深的原则，按“图片激趣-挖掘记忆-在线美丽-提炼中心”的思路进行教学。
七、教学过程：
（一）图片激趣，走进记忆星空。
让学生展示自己从呱呱落地到青春年少成长过程中珍藏的照片、实物等，说说值得保存、值得展示的理由。
（三） 诵读作文提示，拨动记忆琴弦。
亲爱的同学，在你的生活经历中，有没有历经磨难、苦尽甘来的幸福？有没有眉飞色舞、兴奋不已的激动?有没有愁眉苦脸、彷徨无助的孤独？有没有甜甜的感动和温馨？有没有酸酸的委屈和失落……请回忆曾经触动你心灵深处的事件或场面，以《珍藏的记忆》为话题写一篇作文。
（三）开启素材库，精选“珍珠玛瑙 ”，再现美丽瞬间。
出示记忆档案，分组交流后，精选其中一两项，细致描写，再现珍藏的那一瞬间的美丽与感动。
记 忆 档 案
你最爱的亲人

你最喜爱的老师

你最好的朋友

你和朋友之间的故事

你最难忘的一次经历

你最爱看的一片文章

你最着迷的一位明星

你最珍惜的一件礼物

你最喜爱的一部影片

你最珍爱的的一张照片

你最爱的小动物

你最难忘的一瞬间

（四）深挖题材价值，提炼深化中心。
交流描写的精彩片断，讨论生活中经历很多，为什么这段生活，这个故事，这次体验，这份情感成为你记忆星空最亮的那颗？它给你的生活带来什么影响？增添什么光彩？留下什么启迪？请用几句抒情或议论的语句表现出来。
（五）归纳总结，形成方法
话题作文基本思路之一：
打开思路，精选题材――真情描述，再现美丽――细细品味，提炼中心――着眼话题，凸显亮点。
（六） 布置作业：
  参考题目：
1 我的父亲二三事
2 我的母亲二三事
3 我的初中生活
4 记一次有意思的班会。
要求：
1 内容具体，中心明确，写出自己的真实感受。
2 结构合理，详略得当，语言通顺，在叙述、描写的基础上，恰当运用议论、抒情表达方式。
3 全文不少于500字