2014《方仲永》导学案表格式.doc

瑞安市新纪元实验学校三学循环导学案
学科 语文 课题 《伤仲永》 授课教师 陈小静
学习水平
知识目标细化
识
记
领
悟
运
用
分
析
综
合
评
价
目标一
结合课文注释和工具书读懂课文，背诵课文。
学习并掌握“之”“于”的用法及文言词活用的情况。
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目标二
学习课文详略得当的写法，揣摩精当的语言。
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目标三
认识后天教育的重要性。

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重、难点
体会揣摩本文简洁、凝练的语言。
方仲永“泯然众人”的原因。

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导 学 过 程 设 计
一、课前自学
1、文学常识
（1）王安石：北宋政治家、思想家、文学家。宇介甫，晚号半山。唐宋八大家之 一。他年轻时候，文章写得十分出色，得到欧阳修的赞赏。王安石二十岁中进士，当官之后积极推行变法，后来新法被废，王安石忧愤成疾，第二年病逝。新 课 标 第 一 网
唐宋八大家：唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙（苏轼，苏洵，苏辙三人称为三苏）、欧阳修、王安石、曾巩(曾拜欧阳修为师）。(分为唐二家和宋六家)
（2）用原文填空。
①幼年仲永天资聪颖，表现为“________________________”；少年仲永才能大不如前，表现为“________________________”；青年仲永已变得很平庸了，表达这个意思的句子是“________________________”。
②仲永之所以会发生如此大的变化，是因为“________________________”。这个事例告诉我们________________________。（这一空用自己的话作答）
2、文言词汇
1）给下列字注音
隶( ) 扳( ) 谒( ) 邑（ ） 矣( )
泯( ) 称( ) 卒( ) 焉( ) 耶( )
2）词类活用：
邑人奇之 奇：
稍稍宾客其父 宾客：
父利其然也 利：
3）解释重点词语新 课 标 第 一 网
①世隶耕 隶：
②未尝识书具 尝：
③并自为其名 为：
④指物作诗立就 就：
⑤稍稍宾客其父 稍稍：
⑥或以钱币求之 或：
⑦环谒于邑人 环谒：
⑧不能称前时之闻 称：
⑨泯然众人矣 泯然：
⑩受之于天 受：
⑾贤于材人远矣 贤：
⑿得为众人而已耶 得：
二、课前议学
在疏通文意及熟读背诵的基础上，思考本文记述了一个什么故事？

三、课前悟学
仲永最后为什么泯然众人矣？

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四、课中自学
1、对文中的“之”“于”进行归类，并指出该词在句中的含义与用法。
之：
① 忽啼求之：
② 借旁近与之：
③ 余闻之也久：
④ 不能称前时之闻：
⑤ 卒之为众人：
于：
① 环谒于邑人：
② 于舅家见之：
③ 贤于材人远矣：
④ 受于人者不至：
其
①即书诗四句，并自为其名：
②其诗以养父母、收族为意：
③其文理皆有可观者：
④稍稍宾客其父：
⑤父利其然也：
五、课中议学
1．本文题目是《伤仲永》，文中的“伤”是什么意思？表达了作者怎样的思想感情？

2.方仲永的变化经历了哪几个阶段?

3．“世隶耕”三个字在全文中的作用是什么？开篇一句交代了方仲永的那些方面？

4．从“日扳仲永环谒于邑人，不使学”中，可以看出仲永的父亲是一个什么样的人？

六、课中悟学
1.“余闻之也久”在文中的作用是什么？方仲永最终“泯然众人”的原因是什么？

2．怎样认识“受之天”与“受之人”的关系?

七、课后拓展
《诗词改字》
王荆公绝句云：“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？”吴中士人家藏其草，初云，“又到江南岸”，圈去“到”字，注曰“不好”，改为“过”。
复圈去改为“入”。旋改为“满”。凡如是十许字，始定为“绿”。
黄鲁直诗：“归燕略无三月事，高蝉正用一枝鸣。”“用”字初曰“抱”。又改曰“占”，曰“在”，曰“带”，曰“要”，至“用”字始定。予闻钱伸仲大夫如此。
1．解释下面加点的字。
①旋改为“满”（ ） ②凡如是（ ）
③始定为“绿”（ ）④凡如是十许字（ ）
2．用现代汉语翻译下列句子。
（1）春风又绿江南岸，明月何时照我还？

（2）吴中士人家藏其草。

3．为什么“绿”字比其它字好？请作简单分析。
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