文言文断句复习.doc

文言文断句复习
教学目标：1.了解断句的重要性。
2.通过练习与讨论，总结归纳文言断句的基本方法，提高阅读浅易文言语段的能力。
教学重难点：文言断句方法的归纳和运用。
教学课时：一课时
教学过程：
一、 导入
1. 给“下雨天留客天留我不留”断句
2. 什么叫断句？
3. 断句也属于中考考点
中考考查的断句示例
二、完成练习找方法
练习一：
1.用“/”给下面句子断句（限断一处）
蝉则千转不穷猿则白叫无绝
2.用“/”为文中画线处断句（限断三处）
环堵萧然不蔽风日短褐穿结箪瓢屡空
3.用“/”为下面画线处断句（限断六处）
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号浊浪排空日星隐曜山岳潜形商旅不行樯倾楫催
练习二:
1.用“/”为下面画线处断句（限断四处）
晋太元中，武陵人捕鱼为业缘溪行忘路之远近忽逢桃花林夹岸数百步
2.用“/”为文中画线处断句（限断三处）
李士衡奉使高丽，武人余英副焉。所得礼钱币及诸赠遗，士衡皆不关意。余英虑船漏，以士衡之物籍船底，己物置其上。无何，遇大风，船几覆，舟人请减所载；仓忙不暇拣择信手拈出弃之中流舟始定，盖皆余英物也。（《野乘》）
练习三：
1.用“/”为下面画线处断句（限断三处）
其受之天也贤于材人远矣卒之为众人则其受于人者不至也（《孙权劝学》）
练习四：
1.用“/”为给下面文段断句（限断九处）
山行六七里渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者酿泉也峰回路转有亭翼然临于泉上者醉翁亭也作亭者谁山之僧智仙也名之者谁太守自谓也
练习五：
1.用“/”为文中画线处断句（限断五处）
愚池之东为愚堂其南为愚亭池之中为愚岛/嘉木异石错置/皆山水之奇者/以予故/咸以愚辱焉。（《愚溪诗序》）
2.用“/”为文中画线处断句（限断两处）
人穷则反本，故劳苦倦极未尝不呼天也疾痛惨怛，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。
课堂小结：
文言文断句原则：
断句方法：

三、综合练习
阅读下面的文言文，完成16—19题。
潘生者，富阳人，幼丧父，独与两弟奉母居。大德间，江南大饥。道殣①者相望。自度无所得食，曰：“吾终无以给母，则母子俱死。等死，何若用吾强壮，少延母旦夕活乎？”即以母属两弟，自佣回鹘人，乃告母曰：“儿当佣钱塘②数月，得钱米活家，母勿忧。”
既而，回鹘人转卖潘生于辽东。不数年，使还乡土。生道遇一女子，丫鬟③尾行。问之，则曰：“淮人也，昔因饥，父母弃我，转徙数家。今主家使我归，君南人，得挟我同归乎？”生许之，于是日操瓢道乞。
渡淮，女上堂见父母，皆涕泣，起相抱持。引生相见，即具酒炙乐。饮酒半，执盏跪曰：“吾女幸完骨肉，归见乡里，免罹④霜露盗贼，君力也。且君去家久母不知在亡庐舍必墟莽虽有兄弟亦恐不能自存活。吾家尚薄有园田；吾女，实君箕帚妾⑤也。君必无归。”生则毅然谢曰：“吾何敢以若女为利哉？吾虽贱，不读书，且义不敢取；况吾母固衰耄⑥，度尚可活。万一母死，两弟倘或有一存，今遂不归，是吾遽死吾母也，吾又何忍即安此土乎？”遂告归。
（选自朱国桢《涌幢小品》，有删改）
【注】①殣（jìn）：饿死。②钱塘：地名，今杭州。③丫鬟：此处意为像丫鬟那样。④罹（lí）：遭受。⑤箕帚妾：持簸箕扫帚的奴婢，此处作为妻的谦称。⑥衰耄（mào）：年老体衰。
16．下列句子中加点词语意思相同的一组是（ ）（3分）
A．自度无所得食 会天大雨，道不通，度已失期
B．即以母属两弟 神情与苏、黄不属
C．即具酒炙乐 此人一一为具言所闻，皆叹惋
D．生则毅然谢曰 秦王色挠，长跪而谢之曰
17．对文中画波浪线的部分断句恰当的一项是（ ）（3分）
A．且君去/家久母不知在/亡庐舍必墟莽/虽有兄弟亦恐/不能自存活。
B．且君去家久/母不知在亡/庐舍必墟莽/虽有兄弟/亦恐不能自存活。
C．且君去家久/母不知在/亡庐舍必墟/莽虽有兄弟亦恐/不能自存活。
D．且君去/家久母不知/在亡庐舍必墟莽/虽有兄弟/亦恐不能自存活。
18．用现代汉语写出下列句子的意思。（5分）
①儿当佣钱塘数月，得钱米活家，母勿忧。（3分）
②于是日操瓢道乞。（2分）
19．潘生是一个怎样的人？请结合其言行分析。（4分）