《公输》讲学稿.doc

江门新会陈瑞祺中学 初中语文学科讲学稿
17、公输
年级：九年级（下） 课型：新授 时间：2016.12.3
执笔：林丽爱 审核：九年级语文组 姓名：

学习目标：
1．了解墨子非攻的思想主张，认识非正义战争的罪恶，反对侵略，热爱和平，尽自己所能为和平作贡献。
2．了解墨子；积累文言文常用词语；学习本文叙事详略得当，论理多用类比的写法。
3．体会墨子高超的劝说艺术；感知文中的人物形象，揣摩人物语言，体会人物的思想感情；培养学生复述、翻译、朗读的能力和严密的逻辑思维能力。
教学重点：
学习本文叙事说理的方法，理清文章思路，把握墨子劝阻楚攻宋的三个步骤；积累文言知识，提高学生的自学能力。
教学难点：
鉴赏墨子的劝说技巧。
学法指导：
本文记载了墨子止楚攻宋的故事，显示了墨子政见的可贵和辩说的才能。全文对话生动，人物象鲜明。在学习、品味时应注意熟读课文，做到连贯、有表情。借助工具书和课文注释翻译全文，并积累文言词汇。通过自学并能了解墨子思想，了解人物性格特点。
资料助读：
1．关于先秦诸子散文
先秦诸子散文产生于春秋战国百家争鸣的时代．主要的著作有《论语》《孟子》《墨子》《老子》《庄子》《荀子》《韩非子》《吕氏春秋》等．先秦诸子散文的发展大致经历了三个阶段：春秋战国之交为第一个发展阶段，以《论语》和《墨子》为代表。《论语》是较短的语录体散文。《墨子》在对话中有议论，初具议论文的规模。战国中叶为第二个发展阶段，以《孟子》和《庄子》为代表。《孟子》是对话体论辩文，《庄子》接近专题论文．战国后期为第三个发展阶段?以《荀子》和《韩非子》为代表。
先秦诸子散文大多文情并茂，极具文采，善用譬喻陈说事理，论辩是非，增强了说服力，而排比、夸张等修辞的大量运用更使文章辞采缤纷。总之，先秦诸子散文无论思想性还是艺术性都对后世文学产生了深远影响。
2．《墨子》及墨子
墨子，(约前468～前376)名翟，鲁人，一说宋人，战国初期思想家，政治家，教育家，先秦堵子散文代表作家。曾为宋国大夫。早年接受儒家教育，后聚徒讲学，创立与儒家相对立的墨家学派。主张•兼爱”“非攻“尚贤”“节用”，反映了小生产者反对兼并战争，要求改善经济地位和社会地位的愿望，他的认识观点是唯物的。但他一方面批判唯心的宿命论，一方面又提出同样是唯心的“天志”说，认为天有意志，并且相信鬼神。墨于的学说在当时影响很大，与儒家并称为•显学”。
《墨子》是先秦墨家著作，现存五十三篇，其中有墨子自作的，有弟子所记的墨子讲学辞和语录，其中也有后期墨家的作品。《墨子》是我国论辩性散文的源头，运用譬喻，类比、举例，推论的论辩方法进行论政，逻辑严密，说理清楚。语言质朴无华，多用口语，在先秦堵子散文中占有重要的地位。
3．公输
公输，名盘，也作•“般”或•“班”又称鲁班，山东人，是我国古代传说中的能工巧匠。现在，鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖，其实这远远不够．鲁班不光在建筑业，而且在其他领域也颇有建树。他发明了飞鸢，是人类征服太空的第一人，他发明了云梯(重武器)，钩钜(现在还用)以及其他攻城武器，是一位伟大的军事科学家，在机械方面，很早被人称为“机械圣人”，此外还有许多民用、工艺等方面的成就。鲁班对人类的贡献可以说是前无古人，后无来者，是我国当之无愧的科技发明之父。
学习过程：
一、预习.导学
1、《公输》选自《________》。墨子名________，相传为________时期______国人，是_______学派的创始人，墨子重要的政治主张是“________”，在本文中就有明显体现。
2、《墨子》一书现在一般认为是墨子的__________记述墨子__________的辑录。
3、给加黑的字注音
公输盘（ ） 械（ ） 郢（ ） 文轩（ ）敝舆（ ）（ ）锦绣（ ）（ ）短褐（ ） 粱肉（ ） 糠糟（ ）（ ） 犀兕（ ）( )
麋鹿( ) 鳖鼋鼍 ( )( )( ) 雉兔鲋鱼 ( )( ) 楩楠豫章( )( )( )
守圉 ( ) 诎( ) 禽滑厘( ) 楚寇( )
4、初读课文，整体感知
（1）、本文对应的双方是谁?主要人物是哪一位?墨子前往楚国的目的是什么？

（2）、本文以什么为线索？（提示：可以用一个字来概括）哪句话揭示了全文的主要事件？

（3）、速读课文，概括出墨子劝阻楚国攻打宋国的三个步骤。

（4）、哪句话表现了墨子见义勇为和不辞劳苦的品质？

二、学习新课
1、导入
2、检查预习，朗读课文，读准字音、停顿。
三、学习，研讨
（一）读1～12段，完成下面题目
1、解释加点的字
输盘为楚造云梯之械（ ）（ ） 将以攻宋（ ）（ ） 子墨子闻之（ ）起于鲁（ ）夫子何命焉为（ ）（ ）（ ） 侮臣者（ ）借子杀之（ ）（ ） 公输盘不说（ ）
吾义固不杀人（ ）（ ） 再拜（ ）( ) 请说之( )( ) 闻子为梯( )有余于地( ) 不足于民 ( ) 不可谓智( )( ) 知而不争( ) ( )不可谓知类( ) 公输盘服( ) 然，胡不已乎( )( )( ) 见我于王( )
2、思考，讨论
①：文中哪一句交代了事件的起因？

②：文中交待墨子匆匆行程的几个动词是什么？反映了墨子怎样的心态和精神？

③：墨子见到公输盘，就请他帮助自己去杀人，而且进一步说可以‘“献金”，其真正的意图是什么？

④：墨子抓住公输盘“吾义固不杀人”一语，怎样驳斥了他的“义”？

（二）读13~16段，完成下面题目
1、解释加点的字
子墨子见王（ ）有人于此（ ）舍其文轩（ ）邻有敝舆（ ）邻有短褐（ ）舍其粱肉（ ）邻有糠糟( ) 此为何若人( )必为有窃疾( ) 荆之地方五千里( )( ) 文轩之与敝舆( ) 犀兕麋鹿满之（ ） 鱼鳖鼋鼍为天下富（ ）宋无长木（ ） 臣以王吏之攻宋（ ） 与此同类( ) 虽然( ) 公输盘为我为云梯（ ）（ ）
2、思考，讨论
①：墨子见到楚王，先举了一个什么例子？目的是什么？

②：墨子是怎样借楚王的推断说服楚王的？

（三）读17~22段，完成下面题目
1、解释加点的字
解带为城（ ） 以牒为械（ ） 九设攻城之机变（ ）（ ） 九距之（ ）
公输盘之攻械尽（ ） 守圉有余（ ） 公输盘诎（ ） 吾知所以距子（ ）
吾不言（ ） 问其故（ ） 宋莫能守（ ）（ ） 守圉之器（ ） 待楚寇（ ）
虽杀臣（ ） 不能绝（ ） 吾请无攻宋（ ）
2、思考，讨论
①：楚王把攻宋的希望寄托在公输盘及其所研制的新式武器上面，那么，双方又进行了怎样的较量，结果怎样呢？

② ：“吾知所以距子矣，吾不言”一句反映了公输盘怎样的心理状态？

③ ：在危险关头，墨子有什么表现？

四、课堂小结
《公输》通过墨子止楚攻宋的故事，生动地表现了墨子为实现自己的“非攻”主张，所进行的艰苦实践和顽强斗争精神，同时也暴露了公输盘与楚王的 性格，从而说明了只有把道义和实力结合起来，才能迫使侵略者收敛野心。文章情节波澜起伏，使得人物形象鲜明，你能具体把墨子的人物形象概括出来吗？
五、巩固练习：
（一）、指出下列句中通假字并解释
(1)子墨子九距之。____________ (2)子墨子之守圉有余。__________
(3)公输盘诎。____________ (4)公输盘不说____________
（二）、解释下面多义词
为：公输盘为楚造云梯之械（ ） 见： 见公输盘 （ ）
吾从北方闻子为梯（ ） 胡不见我于王（ ）
此为何若人（ ） 于是见公输盘（ ）
夫子何命焉为（ ）
子：子墨子闻之（ ） 说： 公输盘不说 （ ）
愿借子杀之 （ ） 请说之 （ ）
类：不可谓知类 （ ） 已: 胡不已乎 ( )
为与此同类 （ ） 我既已言之王矣( )
文: 舍其文轩( )
荆有长松文梓楩楠豫章 ( )
(三)、词语的特殊用法
（1）吾义固不杀人( ) （2）公输盘九设攻城之机变（ ）
（3）在宋城上而待楚寇矣（ ）
(四)、特殊句式
（1）夫子何命焉为？
（2）宋何罪之有？
（3）胡不见我于王？
4
下之人皆相爱，强不执弱，众不劫寡，富不侮贫，贵不傲贱，诈不欺愚。
——墨子