吃水不忘挖井人-第一课时.doc

温塘片2012学年度第一学期集体备课教案
年级 教研组
课题
22 吃水不忘挖井人
主备人
周爱莲
教学目标
1.初读课文，整体感知课文内容。2.识记生字，会写生字。
教学重难点
识字、写字。正确流利地朗读课文。
教学准备
生字卡片
教学设计
一、谈话导入、揭题：板书课题，质疑问难。
预设：谁挖井？谁吃水？水是怎样的？怎么挖井的？为什么不忘挖井人？不忘挖井人的人又是谁呢？
二、初读课文，了解文章的大体内容。并标好自然段。
　1、给学生充分的时间，自由读课文，教师听学生读课文，并提示学生用自己喜欢的方式充分地读书。（把生字圈起来）
2、生字纠错。
（1）抽读要认识的生字生词：沙洲坝、挑水、浑浊、脏水……
　抽读要掌握的生字生词：忘记、主席、领导、革命、方便、人民、旁边、想念、杂草丛生
　难读的词语：瑞金、疑惑、苦笑、热火朝天、喷涌而出
（2）指名分段课文。
A 分段读课文，指导学生通顺、流利地读书。
B 指名读全文，正确、通顺、流利的读书。
C 自由读书，思考提出的问题哪些是可以回答的？
D 概括文章的主要内容。
说说文章写的是谁干什么？认识：“战士 时刻 想念”
3、没有弄明白的问题下节课继续学习。
三、学习生字，书写练习。
1、说说本课的生字哪些是可以自己学会的，你怎么记住它们？
2、在田字格中书写这些生字的时候要注意什么？
3、自己挑选简单的字书写。
　教师可提示学生保留“席”“革”“导”“杂”几个学生容易书写出错的字。
4、学生练习书写。
四、课后作业。
二次备课
教学板书
井—开 想—念
教学反思
本课教学采用了边理解课文内容边板书词语的方法。在这个过程中识记生字、理解词语，感觉效果比较好。