我是驱蚊小能手.docx

课程学习记录
集体研讨归纳
重难点示例课程名称
我的观点

我是驱蚊小能手

驱蚊是日常生活中的一个活动， 也是一种自我保护的途径。《我是驱蚊小能手》是一个综合性的课程，在培养幼儿自我保护能力的同时也为激发了幼儿的创造能力，是一次非常成功的教育活动。
该课程的关键点
同伴观点
1.分享日常的驱蚊方法
2.尝试制制作趣闻工具
3.解决创作过程中的难题
《我是驱蚊小能手》能够将生活常识教育与创新紧密的联系在一起，提高了教学的实际效果。于此同时，教师运用了ppt回顾了日常的的常用驱蚊方法，并且以表格的形式对常用的驱蚊方法进行总结。教师所设计的分享型活动通过多媒体展示出来，能够进一步提升幼儿的关注度。
该课程对自己的借鉴点
分歧点
在课程开展的过程中，各个环节设计的非常的紧凑，并且利用照片、视频对相关活动环节进行内容方面的扩充，在各项活动开展的过程中不难发现，幼儿的注意力高度集中，能够更好的理解课上所学。
授课教师设计了创新手工环节自制驱蚊物品极大的激发了幼儿的参与积极性并且能够通过这样一个有效的形式来激发幼儿的创造性，并且能够引导幼儿了解相关日常用品的作用，所谓一举多得，是参考学习的重点。
无
共识点
1.多元化的素材是教学活动顺利实施的关键。授课教师对于大量的资源进行整合，最后结合实际的教学目标对于素材进行筛选、整合。
2.注重培养幼儿的创新意识。《我是驱蚊小能手》的活动环节高度重视幼儿动手、动脑能力的锻炼，创造能力的培养与锻炼符合《纲要》的要求，对于幼儿未来的发展具有重要的影响力。
3.整个活动气氛气氛非常的轻松、活泼，能够幼儿在一个非常轻松的环境里接受教育，突出强化教育目标。

借鉴措施

此次《我是驱蚊小能手》活动对于个人的启发非常大，作为一名教师能够充分将学习知识与激发创造力紧密的结合在一起。当前，对于幼儿创造能力的培养是每一名教师需要攻克的重要难题，通过参考《我是驱蚊小能手》的活动，我个人认为在未来的工作中将进一步强化对创新能力培养的研究，将有益于技法幼儿创造力、动手能力的活动有机的融合在一起，在授课的过程中完成对于相关领域的研究与关注，由此对于自身授课能力进行提升。
此外，要注重课堂气氛的调节，《我是驱蚊小能手》给我呈现的是一个非常轻松、愉悦的课堂环境，进而能够帮助幼儿形成一个非常轻松的知识接触环境。在未来的课堂设计中，要逐步优化个人的授课风格，优化授课内容的设置，由此将自己的课堂变成能轻松、愉悦的学习领地，同时通过创意的环节设置帮助幼儿更好的理解课堂内容，提升授课下效率。

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