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人教版五年级英语上册第六单元第一课时教学设计.doc

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资源描述
五年级英语第六单元第一课时 教学设计 一、教学目标: 1. 知识目标: (1) 能够听说读写本课时主要单词:flower, grass, river, lake, forest, path,park (2) 能够听说认读单词mountain, sky, cloud 2. 能力目标:能够简单描述自然公园,如:There is a forest in the nature park. 3. 情感目标:培养学生热爱大自然的美好情感,增强学生的环境保护意识。爱护环境,保护环境 二、教学重难点: 重点: 1. 本课时需要重点掌握有关自然景物的单词:flower, grass, river, lake, forest, mountain, sky, cloud, path,park 2. 能够熟练运用There be句型说出某处有某物。 难点: 1.运用There be句型表达存在句式。 2. mountain, sky, cloud的发音。 三、教学媒体: 教师准备课件,以及本课时的单词卡,备录音机及录音带 学生准备好画纸和画笔 四、教学过程: Step 1:Warm—up (热身) 1、Free talk(预设:根据教室里的物品摆放加入There be句型的练习) 2、Sing a song :Who’s wearing yellow today? Step 2:Presentation (新课呈现) 1、同学们说一说去过哪些旅游景点?见到过哪些景物?(预设:教师引导学生热爱大自然和祖国的大好河山)。老师领你们看看一些著名的景区。(出示九寨沟、桂林、黄山图片,让学生猜猜nature park的意思,教授nature park) 2、先后出示sky、 cloud、 mountain,的图片,借助图片解释汉语意思,点击单词旁的小喇叭教学生读音。出示泰山图片,教授path;依次出示forest、lake、river、flowers、grass、图片,教授单词,并加入There is a ___. There are ____.进行练习。(预设:教授要根据发音规则帮助学生记忆单词) Step3:Practice and drills 1、教师播放单词的录音,帮助学生逐步掌握正确的读音。(预设:要求在听音的过程中回忆汉语意思) 2、教师通过单词卡片,帮助学生记忆单词。 3、给学生3分钟记忆时间,同桌之间竞猜。 4、出示nature park 实景图(出示单词)。What’s in the nature park ?用There is/are ______进行操练,进一步巩固生词,练习There be 句型用法。 5、出示一副nature park 图片(不出示单词):进行There be 句型的操练。 Step 4:Consolidation and extension 1、找一找  教师出示Let’s find out中的第一幅图,请同学根据所看到的内容描述图画:There is a mountain / forest / river / grass in the nature park. 然后以同样的方法出示2—4幅图,请同学来描述图画。最后把四幅图归纳在一起,鼓励学生找出几幅图的区别并用恰当的语言表达出来。 2、画一画、说一说 请学生拿出事先准备好的画纸和画笔,让学生自己设计一个自然公园,以小组为单位先说一说自己的设想,然后用英语介绍,比一比谁设计的公园最好。如:Look at my picture/Look at this nature park. There is a river in the nature park. The water is clean. It’s so beautiful. Step 4:Homework 1、 熟记本课四会单词。 2、把说一说的内容整理出来,写在作业本上,不少于5句话。 五、板书设计: There is a sky / cloud / flower / grass / river / lake / forest / mountain / path in the nature park. There are some flowers in the nature park.
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