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中班语言说课稿：会动的房子
引言：
大家好！我是今天的中班语言课的主讲教师。今天，我将带领孩子们进入一个奇幻的世界，通过讲故事、玩游戏等形式，引发孩子们对语言的兴趣，激发他们的学习欲望。本节课的主题是“会动的房子”。
一、教学目标：
1. 帮助孩子们培养听说能力，增强对语言的理解和运用能力。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力，提升他们的表达能力。
3. 培养孩子们的注意力、合作意识和团队精神。
二、课堂活动：
1. 热身活动
活动名称：找一找
活动目的：激发孩子们的想象力，培养观察力
活动过程：教师向孩子们介绍一个房子，然后让孩子们闭眼，想象这个房子的特点。接着，学生们互相描述他们所想象的房子。
2. 故事讲解
故事名称：会动的房子
故事梗概：从前有一座神奇的房子，它能够自己跑起来。一天，一个小男孩偶然发现了这座会动的房子，并与房子成为了朋友。房子带着男孩在城市里冒险，经历了各种有趣的故事。
3. 听力训练
活动名称：抓音乐
活动目的：提高孩子的听力技巧
活动过程：播放一段音乐，让孩子们边听边感受音乐，然后停止音乐，孩子们听到停止音乐的信号后，迅速抓住自己身边的东西。
4. 口语表达
活动名称：我是会动的房子
活动目的：提高孩子们的口语表达能力
活动过程：将孩子们分成小组，让每个小组选择一位孩子扮演会动的房子，其他小组成员轮流向这个“会动的房子”提问，让房子通过肢体语言和声音给出回答。
5. 归纳总结
活动名称：房子有什么特点
活动目的：帮助孩子们通过回顾学习内容，归纳总结房子的特点
活动过程：借助图片和教具，教师引导孩子们图示房子的各个部分，并让孩子们口头描述每个部分的特点。
三、教学方法：
1. 听说搭配法：通过故事和互动训练，培养孩子们的听力和口语表达能力。
2. 想象力训练法：通过让孩子们想象、描述和创造，培养他们的观察力和创造力。
3. 合作学习法：通过小组合作等形式，培养孩子们的合作意识和团队精神。
四、教学评价：
本课中，我将重点评价孩子们在听说能力、观察力、想象力和创造力等方面的表现。评价方式主要采用观察记录法和口头评价法。通过观察孩子们的参与度、表达能力和团队合作等方面，来评价他们的学习效果。
五、课后延伸：
鼓励孩子们在家和家长互动，通过讲故事、角色扮演等方式，将故事中的场景和角色重新演绎。同时，鼓励孩子们绘制属于自己的会动房子，通过画画的方式表达他们对房子的创意和想象。
结束语：
通过本节课的学习，我们进入了一个充满想象力和创造力的世界。孩子们通过听故事、玩游戏等形式，不仅加深了对语言的理解和运用能力，还培养了观察力、想象力和团队协作能力。希望通过这堂课的学习，孩子们能够在语言表达方面有所提升。谢谢大家！
以上就是本节课的说课稿，希望对大家有所帮助。