第24课日本明治维新.doc

2015——2016学年九年级历史学科导案 编号：
课题： 第24课 日本明治维新 　　主备： 　　　　 授课教师： 　　　　　 审核签名：
课前复习提问：

导语：

小结
本节课主要掌握一主题三方面：一个主题，就是明治维新。
三个方面是指：产生明治维新的国内外因素；打倒旧政权，建立新政权；明治维新及其对日本社会构成的影响。
明治维新是在日本的封建制度日趋瓦解、民族危机沉重的背景下发生的，明治维新又是地主资阶为代表的倒幕力量通过军事手段摧毁幕府统治、建立新政府而实现的。
明治维新不仅使一个闭关锁国的封建国家逐渐转变成资本主义国家，而且摆脱了民族危机，很快成为亚洲的强国。

目标引领：
1、知道明治维新的主要内容、作用和性质。（重点）
2、学会理解明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用。
3、学会比较明治维新与俄国农奴制改革，知道明治维新后的日本对中国产生的影响。

教学流程：
一、知识梳理
1、根本原因：

2、前提条件：

3、时间、人物： 、

4、内容：
经济：

军事：

政治：

思想文化：

5.性质：

6.影响：

方的方式，并加以改变……取得了非凡的成功。”此后日本开始 ( )
A、逐步转变为资本主义国家
B、建立军部法西斯专政
C、成为世界第二号经济大国
D、实行“科技立国”政策
5、有人说“日本的历史就是两次改革的历史”。这两次改革的共同作用是 ( )
（1) 都使社会性质发生了根本变化
（2）都使资本主义经济得到发展
（3）都摆脱了民族危机
（4）外来文化都深深影响了日本
A、(1)(2) B、(1)(3) C、(1（(4) D、(2)(4)

史料探究
材料一 ……因此，当日本在19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样，顺利地实现了本国的社会变革，走上独立的资本主义发展道路。
思考：社会变革对日本产生的影响。

材料二 福州船政局是当时远东第一大船厂。它起初聘请洋人，但洋匠受雇期间，挟技居奇，唯利是图。1874年，福州船政局辞退全部洋匠，主要依靠自己培养出来的技术人员。后来，遇到新工艺时，也只是暂时雇佣少数洋匠。
同材料一比较：
（1）事件：中国
日本

（2）性质：中国
日本

（3）结果：中国
日本

二、归纳拓展
1、明治维新原因、时间、人物、内容、影响（本课堂清内容）

2、19世纪中叶，随着第一次工业革命在英国的完成及其在欧美各国的不断拓展，资本主义经济进入飞速发展时期。请问哪些国家通过哪种方式从而形成了资本主义世界体系？

三、达标测评
基础测评
1，日本明治维新取得成功有多方面的原因，最主要的原因是（ ）
A、引进西方科技，推行“文明开化”政策
B、天皇权利大，支持革新力量改革
C、倒幕派掌握政权，力行革新，顺应了时代潮流
D、加强中央集权，形成了国内统一市场
2、创新与发展是每个国家关注的焦点。日本明治维新时期，哪一政策的提出为日本以后科技的创新与可持续发展奠定了基础 ( )
A、废藩置县 B、殖产兴业
C、实行征兵制 D、努力发展教育
3、19世纪60年代，面临内忧外患的日本顺利实现了社会变革。这次变革使日本 ( )
A、废除了农奴制度
B、建立了联邦制国家
C、走上了资本主义道路
D、废除了黑人奴隶制度
4、“日本人最终认识到，锁国政策并不可行，遂开始研究西

重点点拨：
试比较日本明治维新和俄国1861年改革的相同点和不同点。
相同点：
① 背景：资本主义发展到一定阶段的要求；都面临着统治危机而被迫进行改革。
② 内容方式：都由统治者实行自上而下的改革；都为资本主义的发展创造了条件。
③ 性质：都是资产阶级性质的改革
④ 影响：a有利于资本主义发展；b都有大量封建残余势力；ｃ都在改革后对外侵略扩张。
不同点：
①领导：日本在武装倒幕，推翻幕府统治后由明治政府实行改革；俄国完全自上而下，由沙皇签署废奴法令而进行。
②内容：日本以各种法令，鼓励发展资本主义工商业，废除禁止买卖土地　法令等方式进行；俄国则以解放农奴，赎买份地方式进行。

教学反思：