第6单元第7课时.doc

学习内容
课本P79例4。（连续进位乘法）
学习目标
掌握一位数乘法中连续进位的方法，能正确地进行计算。
学习重、难点
掌握一位数乘法中连续进位的方法，能正确地进行计算。
学习准备
实物投影、练习插图情境图。
学习流程
调整策略
一．知识铺垫：

1．复习乘法竖式计算。

2．计算517×3后订正，并让学生说说计算时应注意什么?

二．新课教学：

1．P79例4的教学。

(1)出示主题图，让学生看图列出乘法式子。

(2)先由学生试算，通过集体评论订正、进行学习。

(3)把例4与例3的竖式对照，找出异同点，使学生理解进位的道理。

2．小结：“一个因数是一位数的乘法计算时应注意：用一位数乘第一个因数的某一位时，要看看后一位乘得的积有没有进位，如有进位，不要忘记加上进上来的数。”

三、练习设计：

1．P79“做一做”

订正后，让学生找出哪一道题最容易出错，为什么?

2．填上适当的数：

学习流程
调整策略

四． 课堂作业：P80第1题 。
五． 全课小结。

课后小结