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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,江 南 初 级 中 学 周军龙,一元二次方程复习课(1)公开课课件,一元二次方程,一元二次方程的定义,一元二次方程的解法,一元二次方程的应用,方程两边都是整式,ax+bx+c=0,(a,0),本章知识结构,只含有一个未知数,求知数的最高次数是2,配 方 法,求 根 公式法,直接开平方法,因 式 分解法,二次项系数为1,而一次项系数为偶数,第二关,基础题目轮一轮,明辨是非,判断下列方程是不是一元二次方程,若不是一元二次方程,请说明理由?,1、(x1),、x,2,2x=8,、x,y+,5、x,x,6、ax,2,+bx+c,3、x,2,+,一元二次方程的一般式,(a0),一元二次方程,一般形式,二次项系数,一次项系数,常数项,3x,=1,2y(y-3)=-4,3x-1=0,3,2,-6,-1,4,0,回顾,2y,2,-6y+4=0,2,2、若方程,是关于x的一元二次方程,则m的值为,。,3.若x=2是方程x,2,+ax-8=0的解,则a=,;,2,4、写出一个根为2,另一个根为5的一元二次方程,。,1、若 是关于x的一元二次方程则m,。,2,填一填,2、已知一元二次方程,x,2,=2x,的解是(),(A)0 (B)2 (C)0或-2 (D)0或2,D,1、已知一元二次方程(x+1)(2x1)=0的解是(),(A)-1 (B)1/2 (C)-1或-2 (D)-1或1/2,D,选一选,第三关,典型例题显一显,用适当的方法解下列方程,因式分解法:,1.用因式分解法的,条件,是:方程左边能够分解为两个因式的积,而右边等于0的方程;,2.形如:,ax,2,+bx=o(,即常数,C=0),.,因式分解法的一般,步骤,:,一移,-方程的右边=0;,二分,-方程的左边因式分解;,三化,-方程化为两个一元一次方程;,四解,-写出方程两个解;,直接开平方法:,1.用开平方法的,条件,是:缺少一次项的一元二次方程,用开平方法比较方便;,2.形如:,ax,2,+c=o (,即没有一次项,),.,a(x+m),2,=k,配方法:,用配方法的,条件,是:,适应于任何一个一元二次方程,但是在没有特别要求的情况下,除了形如,x,2,+2kx+c=0,用配方法外,一般不用,;(即二次项系数为1,一次项系数是偶数。),配方法的一般,步骤,:,一除,-,把,二次项系数,化为,1,(方程的两边同,时除以二次项系数,a,),二移,-,把常数项移到方程的,右边,;,三配,-,把方程的左边配成一个,完全平方式,;,四开,-,利用,开平方法,求出原方程的两个解.,一除、二移、三配、四开、五解.,公式法:,用公式法的,条件,是:,适应于任何一个一元二次方程,先将方程化为一般形式,再求出,b,2,-4ac,的值,,b,2,-4ac0,则方程有实数根,,b,2,-4ac0,时,方程有两个不相等的实数根;,当,b,2,-4ac=0,时,方程有两个相等的实数根;,当,b,2,-4ac0,时,方程没有实数根.,公式法虽然是万能的,对任何一元二次方程都适用,但不一定是最简单的,因此在解方程时我们首先考虑能否应用“直接开平方法”、“因式分解法”等简单方法,若不行,再考虑公式法(适当也可考虑配方法),选择适当的方法解下列方程,(5)x(2x-7)=2x,(6)x+4x=3,(7)x-5x=-4,(8)2x,-3x-1=0,(9)(x-1)(x+1)=x,(10)x(2x+5)=2(2x+5),(11)(2x1),2,=4(x+3),2,(12)3(x-2),2,9=0,第四关,反败为胜选一选,我选择 我喜欢,已知方程x,2,+kx=-3 的一个根是-1,则k=,另一根为_,4,x=-3,6,若a为方程 的解,则 的值为,构造一个一元二次方程,要求:,(1)常数项为零(2)有一根为2。,解方程:,解方程:,将4个数a、b、c、d排成2行2列,两边各加一条竖线记成,m取什么值时,方程 x,2,+(2m+1)x+m,2,-4=0有两个相等的实数解,已知m为非负整数,且关于x的一元二次方程:,有两个实数根,求m的值。,说明:当二次项系数也含有待定的字母时,要注意二次项系数不能为0,还要注意题目中待定字母的取值范围.,试一试,解得:,解:方程有两个实数根,m,为非负数,m=0,或,m=1,且m为非负整数,你说我说大家说:,通过今天的学习你有什么收获或感受?,一元二次方程,一元二次方程的定义,一元二次方程的解法,一元二次方程的应用,方程两边都是整式,ax+bx+c=0,(a,0),本章知识结构,只含有一个未知数,求知数的最高次数是2,配 方 法,求 根 公式法,直接开平方法,因 式 分解法,二次项系数为1,而一次项系数为偶数,今天的冠军是?,再见!,此课件下载可自行编辑修改,仅供参考!感谢您的支持,我们努力做得更好!谢谢,
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