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孩子磨蹭有以下十种原因
1、缺少时间概念。孩子做事爱磨蹭，通常是因为他们不像成人一样具有时间紧迫感，他们的时间概念比较模糊。
2、天生的慢性子。正所谓是，江山易改，本性难移，家长首先必须接受这样的现实，然后再想办法慢慢改变。
3、注意力易转移。孩子的注意力很容易受到周围环境的影响，旁边有什么好玩的事就会让他忘记了初衷。
4、不感兴趣。做喜欢的事动作很快，做不喜欢的事就动作慢吞吞，这是很多小孩的毛病。
5、动作不熟练。有时孩子磨蹭不是孩子故意的，而是因为他对所做的某件事动作不熟练、缺少操作的技巧。
6、缺乏安全感。有的孩子胆子比较小，与生人在一起相处会有不安全的感觉，因此这类孩子总是希望与自己的亲人，尤其是爸爸妈妈多呆一些时间，为了达到这个目的，孩子也会慢吞吞的。
7、缺乏自信心。有的孩子在做事情时缺乏足够的自信心，他总是担心自己做不好，怕自己出错，所以做起事情来也是瞻前顾后、畏畏缩缩的，速度自然就快不了，然而越是担心、越是害怕，孩子的动作也就越慢。
8、父母的榜样。家长的行为对孩子的影响是巨大的，有的父母自己做起事情来经常拖拖拉拉、不讲效率，本来可以很快做完的事情要拖很长的时间，本来应当提前做完的事情也要拖到最后一刻。
9、家长包办。一些家长对孩子的包办，也造就了孩子的"磨蹭"：嫌孩子吃饭慢，妈妈就把饭碗拿过来喂孩子；嫌孩子洗脸耽误时间，妈妈就帮孩子洗；嫌孩子书包整理的工夫太长，妈妈就天天帮孩子整理。
10、与家长消极对抗。现在有些父母"望子成龙"心切，很少给孩子空闲的、可以自由支配的时间，孩子一件任务完成了，家长另一件任务又布置出来了，家庭作业做完了还有额外的作业，额外的作业做完了还要练琴、画画，反正不能闲、不能玩。
孩子做事磨蹭的习惯，也不是一天养成的，所以也不能着急的，要一件事一件事的改。希望你的孩子慢慢改掉做事磨蹭的习惯。
可以尝试具体做法：
1、可以在孩子进行活动、学习之前跟孩子协商需要用多长时间，在规定时间内做完，可以完成孩子一个心愿；家长说话也要算数，不要再孩子提前完成任务后，再为孩子加砝码；
2、孩子可以自己做的事情，家长一定不要包办代替，每个人都有第一次，在孩子第一次做事情时，要学会等待，给孩子尝试的时间，不要催促使孩子产生逆反心，造成消极怠工；
3、早晨起来孩子如果磨蹭，如果有时间你也不用催促，让她迟到一次，受到老师的批评后，孩子会体验到磨蹭给自己带来的后果，不过在这样做之前要先跟老师做好沟通，也别太上孩子自尊，以免孩子受到打击，我们这样做只不过是让孩子得到教训而已。
希望我们的方法，能给您提供帮助！
第一招：一分钟专项训练。

（1）训练孩子专心做题。准备几十个简单的加减法口算题（根据年级不同，难度可以不同）。规定一分钟，看孩子最多能做多少道题。让孩子感觉到一分钟都能做十多个小题，而自己写作业的时候，有时候几分钟也写不出一个小题。

（2） 一分钟写汉字训练，找一些笔画和书写难度相当的生字，看孩子在一分钟内最多能写书多少个字。记下每次的情况，并进行对比。

（3）一分钟写数字训练。我班上一个孩子的数字书写特别差，而且非常慢。这学期，我让他每天练习一分钟“0123456789”的快速书写。写一分钟算一次，看一次能写几组，他给我看了最近几天的练习成绩，原来一分钟最多能写5组，现在最多可以写9组，而且还写得工整好看一些。

    以上训练让孩子体会到时间的宝贵，原来一分钟可以做很多事情，珍惜时间。同时也提高孩子的写字速度和做题的速度。训练时以1分钟为一组，每天练习三至五组。在训练的时候注意记录孩子的成绩，并进行对比，练习时间以一星期为宜。

第二招：停止催促，坚持表扬。

    孩子做事情磨蹭的时候，很多家长喜欢喊，不断的催促，结果感觉是越催促，孩子的动作越慢，家长就更生气，孩子做某件事情的速度快，就表扬。如刚开始可以给孩子出几道简单的题,给1分或2分钟,孩子会很快做好,家长要作大吃一惊状呼道：“还不到一分钟呢！”总之，很夸张的样子。随时观察孩子在生活中的表现，对做得快的事情立即表扬。“现在穿衣服快多了！”“现在收拾书包快多了。”……这样的话。但千万不要说成“现在穿衣服快多了！如果写作业也这样快就好了”。只表扬，不提孩子做得不足的地方。通过表扬，会激发孩子内在快的动力。

第三招：节约的时间由孩子自由支配。

    很多家长喜欢给孩子布置一些家族内部的作业，比如孩子完成了老师布置的作业，家长会布置什么读英语，孩子刚读完英语，家长又安排做奥数题。等等。总之家长给孩子安排得相当充分。孩子也看出问题的所在，那就是，只要有孩子空闲时间，家长就会安排任务。所以，孩子的对策是，化整为零，在写作业的时候边写边玩。这样拖很长的时间，由于老师的布置的作业没有完成，家长也不会另外安排任务。孩子在写作业的过程中就玩了。

    对策：把每天老师布置的作业做一个大概的时候估计，将孩子需要完成的任务（包括家长布置的任务）进行一个时间预计。一定要给孩子留下休息的时间（自由支配的时间）。如一共要一个半小时，那么孩子一个半小时（甚至提前保质保量地）完成了，余下的时间就必须由孩子自己支配，如果玩他喜欢的玩具，或者打一会儿游戏，进行一会儿体育锻炼等。就是做孩子喜欢做的事情。养成这样的习惯以后，孩子会抓紧时间完成作业，因为早写完就有很多时间玩了。

第三招：从生活习惯训练。

    只能从生活习惯抓起啊，先给他规定时间，要求他在规定时间内完成自己要做的事儿。一位家长说，她女儿早上起床穿一双袜子要十分钟，孩子在床上把袜子理呀理，理得家长冒火。什么吃饭，穿衣，洗漱能拖时间，尽量地拖时间。

    对策：通过训练缩短孩子生活自理行为的时间。比如和爸爸妈妈比赛穿袜子，看谁更快。在比赛之间先教孩子怎么穿得快的方法，手把手地训练。家长在比赛时，可以故意放慢一点，让孩子觉得有有取胜的可能。甚至有时候不经意输给孩子，让孩子觉得自己能做得快。让孩子在生活中做事快，在学习中才会快起来。

    也可以用记时完成某一件事情，规定时间完成就表扬或记一个“★”；得够二十个“★”可以满足孩子的一个愿望。

第四招：规定时间没有完成立即停止。

    有些孩子写作业拖延时间到晚上十点，减少了睡眠时间，导致第二天上课没有精神，降低了学习效率。周而复始，造成恶性循环。这时，我觉得可以给孩子确定一个作业完成的最后时间。要保证孩子十个小时的睡眠时间，很多家长规定孩子九点钟上床睡觉。所以到了晚上九点，孩子的作业还没有完成，就不再写了，要求孩子必须睡觉。作业没有完成，会受到老师的批评。以后，孩子就会抓紧时间完成了。这个是狠招，家长要具体分析孩子作业的量，有时候老师布置的作业超标了，就不能用这个办法。不到万不得已，不要使用这一招。

    总之，对孩子磨蹭，家长一定要用耐心和爱心帮助孩子逐步改正，不要操之过急。要注意总结方式方法，不断提高孩子的速度。
如何养成好习惯呢？   对照着好习惯表，我开始实施了……

　　从“单方决定”到“双方会谈”。原来，我们也和许多家长一样，都是单方面要求孩子改掉“某某”坏习惯，也不管孩子愿不愿意。现在换一种做法，来个“双方会谈”吧，先开一个家庭会议，让孩子参与其中，共同探讨不好的习惯会给他带来什么样的坏处，而好的习惯的养成又会带来怎样的好处。让孩子觉得好习惯的养成是他自己的事，不是为父母，父母在这其中只是一个协助者的身份，从而解决了孩子心态的问题。

　　200分的奖惩制度。接着我与孩子相约，如果21天养成表上注明的好习惯，就可以得到奖励，没有完成会有怎样的惩罚。奖励可以是孩子喜欢的东西（儿子喜欢玩具赛车，我就答应他），我们将这个目标定为“200”积分，每完成一天可得10分，违反了则扣10分。将这些规则写在表上，然后我和孩子共同签名并写上日期，孩子的爸爸则做“公证人”，同时将表格贴在显眼的地方。

　　刚开始实施时，尤其是第一周，孩子做得不是很好，常反复。我知道这是正常的现象，没有责怪他，而是不断鼓励他，对于他没有做到的，也按规则进行相应的积分扣减。

　　先养成2个好习惯。孩子的天性都是爱玩，儿子也一样，最好先玩再做作业、边做作业边玩、玩起电脑来常常忘记“刹车”。对于孩子这些不好的习惯，我从前通常都希望孩子能一下子把所有的缺点都改掉，从而成为完美的人。结果，因为要求得太多了，孩子无法一一做到，最后干脆不再理会。所以这次养成好习惯，要求孩子先改掉2个坏习惯，养成2个好习惯；等这两个习惯已养成，再换成别的习惯。这样实施起来比较容易，孩子也易做到。

　　别负面强化，要正面强化。原来儿子做作业比较拖拉，一项作业要做1个小时，不是边做边玩，就是对着作业本发愣。遇到这种情况，我常念叨：“你做作业怎么拖拖拉拉的，还边做边玩的，快点……”遇到我发火了，他作业就会做得快些，如果没空监督他就又回到原点。我后来学了心理学的知识后，才知道父母常说的话慢慢就会进入孩子的潜意识，我原来不停地向孩子输送“做作业拖拖拉拉”、“边做边玩”的负面信息，孩子在潜意识中就认为自己做作业就是“拖拖拉拉”、“边做边玩”，所以做得慢是情理之中的事。

　　其实儿子对于作业做得慢这个问题，他也想改变，不过常常会忘记。我与他商量后，在好习惯的计划表上，不写“要改掉做作业拖拖拉拉的毛病”的负面信息，而写上希望他养成的好习惯———“尽早完成作业”的正面信息。当遇到他有一天作业做得比前一天快（哪怕是快1分钟），我也会鼓励和表扬他，采用正面强化的方法，强化他的好习惯。

　　对好习惯进行具体和清晰的描述。比如：“尽早完成作业”：当天的作业在晚上９点前要完成。这样定义以后，孩子执行起来就有个标准，知道要在晚上９点前做完作业。

　　我们家每周都要开1次家庭会议，通常在周末开，对一周来的情况进行总结，对于没有做到位的地方，我没有过多批评孩子，而是帮他找出原因所在，以期下次做得更好。就这样，养成好习惯的活动坚持了一个月，孩子作业做得慢的问题已成为过去式了。
比如作业磨蹭，我给大家一个方法叫做把作业当考试。什么叫做把作业当考试，考试有一个要求就是到点就收卷。比如60分钟的考试时间，60分钟一到就抄卷；甭管做完没做完都要收卷，这是考试的要求。

　 如果做家长的，我在家也这么要求，我一看这个题大概需要多少时间。一般的情况是这么分配，比如说小学低年级的，一比三，就是家长用十分钟做完，给孩子留三十分种就足够够了。中年级的一比二，到高年级的一比一就可以，到初中高中都一比一就可以了，您大概用多长时间做完，你就要求孩子多长时间做完。

　 比如您一看半个小时能完成，把闹钟定好，到三十分钟，闹铃一响，就来抄卷，跟他讲清楚，就跟考试一样对待，打下课铃就抄卷，他不在乎，他还是磨蹭，铃铃一响，差两道题每做完，这家长就得抄，别做了关灯睡觉，想做都不让做，明天交作业就这差两道题。他不怕家长怕老师，老师说你怎么差两道题，我会做我妈不让做了。为什么不让做了，超过那个时间了。明天怎么办？明天我快一点，好了，明天就照方抓药，您把闹钟一上，嘀嗒嘀嗒，他会想一会我妈来抄卷，他才紧迫感。现在是家长着急，你看家长一脑门子汗，敲锣直嚷，你着急管什么用，他有紧迫感磨蹭才能解决，得找这样的办法
是非常普遍的问题。十个孩子九个慢，“皇帝不急太监急。”如果我们能先从自身找找原因，或许会发现你很多问题，让我们试分析：
原因之一：受他人慢性子影响，自己也慢
改正方向：先请家里的慢性子改掉做事慢腾腾的坏习惯，至少在孩子面前做事要干净利索、动作迅速。孩子是环境的吸收者，家长的一些行为，甚至极其微小的动作也很容易被孩子潜移默化地吸收。
原因之二：孩子没有时间观念，家长不了解
改正方向：家长不了解有的孩子没有时间观念，因此应帮助孩子树立时间观。时针指向哪个位置应该起床，指向哪个位置应该睡觉，指向哪个位置要关电视等，都要明确告诉孩子。若孩子有疑问或闹情绪时，应心平气和地与其沟通，当然首先家长自己一定要有时间观念。
原因之三：注意力不稳定，易受外界影响
改正方向：低年级孩子的注意力短暂且不稳定，太多的事容易分心，因此，应让孩子一心一意地去做一件事。此时家长不应打扰孩子，并给其采取适当的奖罚制度，如他静静地完成某件事，奖励他出去玩或看他最爱看的动画片，慢慢培养他专心的好习惯。
原因之四：家长在旁指责，影响孩子情绪
改正方向：如果孩子本身对学习兴趣不浓，家长再在孩子做作业时不停地批评、唠叨、训斥，就会使孩子情绪低落，心情烦躁，注意力更难集中，思维的运作也受影响，学习效率低，耗时长，造成对学习的厌烦。所以，孩子做作业时尽量不要打扰他，不要盯着孩子，不要给孩子不愉快的负面刺激。
原因之五：从小做任何事，由家长包办
改正方向：家长应视小孩年龄状况，对一些力所能及的事要让孩子自己独立完成。当然孩子第一次完成某件事可能有困难，这时家长可协助其完成，但绝不能每次都包办或协助。
原因之六：孩子缺乏自信，家长忽视了鼓励
改正方向：要不断地对孩子进行鼓励，并告诉他爸妈都相信他是最棒的，虽然现在做的不怎么好，但每次都有进步。只要孩子平时有一丁点的进步都要适时地给他鼓励，哪怕是一个微笑或鼓励的眼神，以增强自信心。
原因之七：孩子思维慢，做事也会慢
改正方向：对于此类孩子也要不断地进行鼓励，并告诉孩子自己并不比别人差。同时在日常生活中，可以和孩子一起做家务或游戏，比赛看谁先完成，适当时自己放慢速度。

原因之八：孩子想劳动，家长不给机会
改正方向：孩子在不同年龄段会对不同的家务活产生兴趣，如：看到家人洗衣服、拖地板、大扫除、煮饭等，对小孩来说都充满诱惑。此时家长绝不能因为怕小孩帮倒忙或不安全而拒绝他，而应在安全的前提下尽量满足其要求。否则一旦这种好奇心过去了，今后就会对这些事情失去兴趣，也不愿再去做或只是慢腾腾地做。
原因之九：家庭环境不良，孩子的心情不好
改正方向：如果父母常邀请朋友来打牌或打麻将或聊天，家里弄得吵吵闹闹，或父母一吃完饭就抢着看电视且声音很大，试想这样的环境能让孩子安静地看书或做作业吗？所以请父母千万不要因为自己的喜好而视孩子于不顾，一定要给孩子营造一个安静的读书环境。
原因之十：家长过多关注，干扰孩子学习
改正方向：当孩子在做作业或看书时，请家长千万不要一会儿看看孩子是否真的在看书，一会儿问他是否要喝水，一会儿又到房间拿点东西，不停地进进出出，也不可在此时对孩子进行任何评价，应为小孩创造一个安静的读书环境。
总之，对于做事动作慢、爱磨蹭的孩子，原因很多，父母应帮助孩子找出真因并对症下药。不能听之任之，更不能想当然地将孩子评价为接受能力差或智力跟不上。大部分孩子都是由于从小养成的坏习惯导致，而好习惯应从小就要开始培养并长期坚持下去的