小学高效课堂导学案10.doc

小学高效课堂导学案
班级三（1）课 题 语文园地一 《我的发现 读读背背 读读认认》
主备人 范萍燕 审核人 王李飞 使用人 范萍燕 使用日期

教学反思

第一课时
学习目标：
1、能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。
　2、积累量词和成语。会正确使用一些量词。
　 3、学习在阅读中积累语言，随时记录。
学习重点：
用心读，用心悟，完成导学案。
自主、合作、探究：
一、自主学习
1、我会读。
动静 得失 吞吐 详略 攻守
进退 始终 呼吸 是非 爱憎
2、我会试着填量词。
3、我会读四字词语。
二、合作探究
我的发现：
1、出示课本里的词语。
2、学生自己读词语，想想你发现了什么
3、交流：每个词中两个字的意悬是相反的。
4、说一说，还发现哪些词有这个特点？引导学生发现更多类似的词语。
日积月累：
　　指名说说是怎样填的，并说几句含有这些词语的句子。
　　如：一（身）羽毛。
句子：一身乌黑光亮的羽毛。
读读背背：
　　（1）自由读成语
　　（2）指名读，读准生字的音。
认读生字：姹、紫、嫣、缤、郁、旭、皓、崇、峻、悬、峭
　　（3）引导发现：看看每一行成语有什么特点？
第一行：多用于写花草树木的
第二行：写日月的
第三行：描写山的
　（4）多样读
（5）背诵
三、课堂小结：通过这节课的学习，我学会了（                 ）。
四、课堂检测
1、写出五个含有反义词的词语。
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
2、我会填。
一（ ）歌曲 一（ ）微风 一（ ）羽毛 一（ ）清泉
一（ ）翅膀 一（ ）金光 一（ ）画面 一（ ）珍珠
3、填空
群芳（ ） （ ）紫（ ）红 落英（ ）
郁郁（ ） （ ）欲出 （ ）东升
夕阳（ ） （ ）山（ ）岭 苍翠（ ）