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标准化学校建设情况汇报

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标准化学校建设情况汇报

五大连池市第一中学
12月 5日

首先我代表五大连池市第一中学, 对各位领导光临我校检查指导工作表示热烈地欢迎! 对各位领导多年来对我校的关注、 关心、 支持、 帮助表示由衷地感谢!
多年来, 在上级主管部门的大力支持下, 学校的办学条件不断改进, 教学质量、 办学特色全面提升, 师资队伍建设、 学校管理不断加强, 得到了社会广泛认可。年初以来, 我校积极筹备标准化学校验收准备工作。根据《黑龙江省义务教育学校标准化建设标准》, 对照《黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估指标体系》, 按照政府教育督导室的有关要求, 我们对学校办学条件、 师资队伍建设、 教育教学工作、 学校管理等方面进行了认真细致地自查自评。现将有关情况向各位领导汇报如下。
一、 加强组织领导, 精心筹备迎检工作
学校成立自评领导小组和专项评估小组。领导小组由校级领导组成, 由校长任组长, 负责组织领导自评工作。成立办学条件、 教师队伍、 教育教学、 学校管理四个专项评估小组和一个档案建设小组, 专项评估小组负责具体项目的自评工作。建立健全了自评工作制度, 实施了督导评估目标责任制, 把督导评估指标分解、 落实到具体处室和具体责任人, 制定了学校自评方案。档案建设小组按照标准化学校建设归档要求, 对三年来的档案进行了梳理归类归档。
二、 按照上级要求, 开展标准化学校自评工作
组织全校教师学习了上级义务教育标准化学校建设工程有关文件精神及学校自评方案、 计划等。做到提高认识, 统一思想, 掌握标准, 把握要领, 规范操作。专项评估小组按照整体推进规划, 并根据学校标准化建设的年度计划和具体实施方案, 运用《黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估指标体系》实施专项评估。评估实施过程中, 采取查阅相关资料、 档案、 表册, 开展调查和访谈等方式, 对学校的办学条件、 队伍建设、 教育教学、 学校管理进行自查。领导小组按照评估指标要求, 审定各专项评估小组的自评意见后, 对学校整体工作进行全面衡量, 综合分析, 确定自评结论、 自评分数, 按照４个一级指标, 20个二级指标, 61个三级指标的131个评估要点打分, 自评得分为882分。
三、 现状与主要做法
( 一) 改进办学条件, 努力为学校的发展创造了良好环境
学校现有35个教学班, 在校生1947人, 平均班额为56人, 班额较大, 待附小迁出, 新楼使用能够解决大班额问题。学校网点布局合理。校园周边环境良好, 周边附近无游戏机室、 歌舞厅、 台球室、 网吧等经营性娱乐场所。校园占地面积26350㎡, 生均13.5㎡, 达到标准要求( 生均10--26㎡) 。体育用地: 现有运动场地面积1 ㎡, 生均6.2㎡/生, 达到4㎡/生标准。学校建筑面积10425㎡, 生均为5.35㎡。按照5.6—11.4㎡/生最低底线标准尚缺478㎡的建筑面积。学校现有普通教室44个, 每个教室使用面积56平方米。设有两套理化生实验室、 音体美室、 计算机教室和语音室, 一套多媒体教室、 通用技术教室、 图书阅览室、 校医室、 档案室和体育器材室, 各室建设基本达到标准。校园内设施齐全。音乐、 体育、 美术器材配备基本达标。现有各学科实验室设备、 教学仪器配备也基本达到要求。近三年来, 教育经费投入做到了”三个增长”, 按照国家有关政策合理使用。去年, 学校本着为师生创设宽松、 舒适、 温馨、 和谐、 安全的校园环境, 积极争取市委市政府、 教育局领导的支持, 使校园环境和办学条件有了较大改观。 市政府投入资金50万元, 新建南校门一座, 硬化路面1000平方米, 新建铁艺围栏180延长米, 修整三道街临街护坡170延长米, 新建了60平方米消防泵房。 完成了投资415万元的2100平方米食宿用房工程。投资81万元政府采购了理化生实验室、 语言实验室、 综合实践活动室、 电子阅览室、 多功能教室等室的设备和仪器。 以来学校自筹资金40余万元, 购置教师办公用计算机51台, 打印机6台, 学生桌椅1160单人套, 会议桌70张, 椅子150把。新建花坛3个, 平整场地3000平方米。校园内修建了250米环形火山灰跑道。安装了一套校园监控设备。购置了部分音体美教学器材。新建白钢宣传橱窗8个。种植草坪3000平方米, 栽培茶条栖树墙250延长米, 移栽丁香、 桃红30多墩。办学条件得到改进, 校园环境明显改观。
( 二) 加强师资队伍建设, 为学校的发展奠定了良好基础
校领导班子按要求配备指数。校级领导5人, 中层领导12人。校级领导均经过培训并持证上岗, 具有本科学历和中学中、 高级职称。中层领导具有本科学历和中级以上专业技术职称; 建立领导班子岗位责任制, 工作中坚持有计划、 有布置、 有指导、 有检查、 有记录、 有总结、 有反馈。明确岗位职责, 落实管理考评机制, 做到分工明确, 团结协作, 有民主平等的交流氛围和科学决策能力, 在师生中享有较高威信。学校按要求设置了教务处、 政教处、 总务处、 电教处、 科研信息处。机构设置和领导指数达标。教职工总数131人, 专任教师115人, 达到每班2.7的配备标准, 教师学历结构符合要求, 学历达标率100%; 其中本科学历96人, 占教职工总数的73%; 中学高级教师34人, 占专任教师总数的30%, 中级以上教师73人, 占专任教师总数的63%; 教师职务的学科分布趋于合理。加强教师队伍管理, 建立教师岗位责任制, 实行教师聘任制, 我们重点在教师中开展了”岗位大练兵”系列活动。教师的综合素质不断提高, 在社会上树立教师应有的良好形象。同时, 在教师队伍中树立新的学习理念, 营造”厚德、 尚真、 博学、 善导”的氛围, 采取请进来, 走出去的办法, 为教师创造学习条件和机会, 力求使全体教师掌握先进的教学理念。认真执行《教师教育教学管理量化考评办法》, 教务处每学期组织人员对每位任课教师的备课、 听课、 作业批改、 业务学习等情况进行量化评估, 并属实地进行记录, 学期末进行汇总。制定了教师师德考核细则, 教师年度考核合格率达到100%。建立健全了教职工晋职和奖惩制度。建立教师培训制度, 按照要求组织教师定期参加培训和新课程考试, 及时提供必要培训经费。做到依法落实教师待遇, 维护教师合法权益。强化师德师风建设, 学校经常组织教师学习《教师职业行为规范十不准》、 《教师职业道德规范》、 《教师法》、 《义务教育法》等。实行师德一票否决制。严格执行教师职业道德规范, 要求教师尊重学生人格, 平等对待学生, 关注学生心理和个性差异, 有效地遏制了歧视学生、 体罚和变相体罚、 侮辱和侵犯学生合法权益的行为发生。形成了一心一意干工作, 齐心协力谋发展的良好局面。
( 三) 狠抓教育教学, 教学质量逐年攀升
1、 坚持正确的办学方向。全面贯彻教育方针, 全面实施素质教育, 坚持以人为本, 积极倡导”让每一个学生都得到充分发展”的办学理念, 确立了以”让学生成才, 让家长放心, 让社会满意”为办学目标, 以基础教育课程改革和教学常规管理为抓手, 坚定不移地走”文化立校、 质量强校、 科研兴校、 和谐治校”之路, 积极构建”平安校园”、 ”洁美校园”、 ”书香校园”, 形成了”文明向上、 勤奋求实”的校风, ”敬业爱生、 严谨治学”的教风和”文明朴实、 博学勤思”的学风。
2、 加强校园文化建设。积极开展诗词进校园活动, 开展校园艺术节, 春秋田径运动会等活动丰富校园生活, 使传统的艺术活动得以广泛地开展; 在走廊上悬挂名人画像、 师生艺术特长作品、 温馨提示标语和催人奋进的字牌, 营造浓郁的校园文化氛围。
3、 坚持依法治校。明确依法办学、 科学管理的相关规定、 程序和学校制度化管理措施, 能够依法维护师生员工的合法权益, 无违法现象, 无严重违纪现象发生。
4、 强化德育的首要地位。建立完善了德育工作体系, 健全了学校德育组织机构和管理机制, 做到岗位分工和职责明确。制定切实可行的学期德育工作计划, 并按步骤加以实施, 取得了良好的效果。加强德育常规工作, 坚持以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为依据, 开展”文明学校、 文明班级、 文明学生”系列活动。经过升旗仪式、 组织班团队等活动, 广泛深入地开展爱国主义、 集体主义、 民族精神、 行为习惯的养成教育, 开展文明班级和文明学生的评选活动, 使学生文明程度和行为规范合格率明显提升。加强学校与学生家庭、 社区联系, 构建学校、 家庭、 社会共同参与的德育工作网络, 定期召开家长会, 让家长走进学校走进课堂, 落实班主任每学期至少家访一次制度。加强德育课程建设, 经过课堂教学培养学生珍惜生命、 保护环境、 关心她人的良好思想、 心理品质。学校定期组织学生参加社会实践、 义务劳动, 对学生进行热爱劳动、 艰苦奋斗教育, 培养学生热爱劳动人民、 珍惜劳动成果的思想感情。学校还经过新生入学的行为训练、 校园艺术节、 开学典礼、 毕业式、 足球赛、 队列比赛、 跳绳比赛, 拔河赛等形式开展丰富多彩的校园文化活动, 陶冶了学生的情操, 丰富了学生的文化生活。学校还组建了田径运动队、 篮球队、 舞蹈队、 器乐队、 美术和围棋等活动小组, 为学生的特长发展提供了一定的保证。
5、 狠抓常规教学工作。学校的教学管理符合国家法律法规和各级行政部门制定的有关要求。学校按照国家和省教育行政部门颁布的课程方案、 课程标准组织教育教学。落实国家、 地方和学校三级课程, 做到了开齐、 开全、 开足各类课程, 保证学时, 配齐专任教师。课程安排管理有总课表、 班级课表和作息时间表等。建立健全教学常规管理制度和民主科学的管理机制, 重视音、 体、 美、 健康教育等考查学科的教学, 加强实验教学和信息技术教学。有健全的教学常规管理制度和教学管理机制, 定期进行质量分析会, 提高全校教师的质量意识; 定期开展教研活动, 强化教师研究教学的意识; 定期进行集体备课, 规范教师的教学行为; 定期进行公开课教学, 探索教学创新的途径; 定期开展师德演讲, 教学经验研讨等活动。经过活动促进了教师的教学思想稳步提升, 新课程教学理念、 教学策略不断更新, 教学方法更加灵活, 教学成果更加明显。开展教师岗位大练兵活动, 经过集中练兵和自主练兵相结合, 形成了在教研中开展科研活动, 在科研中解决教研问题, 有效地发挥了教研组、 学习团队的引领作用, 教研作用。十一五期间的我校共有区级以上课题5个, 均已结题。课题的成果有效地促进了我校教育教学工作的开展。学校还充分开发和利用校内课程资源; 充分发挥了实验室、 电教室、 微机室、 音乐室各类教学设施的作用; 充分利用好家庭教育资源和社区教育资源, 培养了学生具有社会责任感和对个人的行为负责的意识。教师能够引导学生独立思考、 自主探究、 合作交流、 动手实践, 充分发挥了学生的主动性、 能动性和创造性。重视信息技术在教学过程中的作用, 使各学科电教手段得到了合理利用, 提高了教学的效果。加强了体育、 卫生、 艺术工作, 树立健康第一的思想, 认真执行国家颁布的学校体育、 卫生、 艺术工作法规。经过体育课、 体活课、 大课间, 基本保证了学生每天1小时的活动时间。关心学生身体健康, 每年给学生体检一次。落实常见病、 多发病、 传染病的预防措施。学校每天组织学生做两次眼保健操, 全校《学生体质健康标准》合格率达到95%。
6、 开展了学生综合素质评价工作。建立了《学生成长档案》, 重视学生成长。建立评价主体多元、 方式方法多样、 定性定量结合、 科学合理、 可操作性强的评价体系, 发展学生潜能, 建立自信, 促进每名学生在原有基础上不断提高, 得到充分发展。我校注重过程性评价, 评价结果的运用在于帮助学生认识自我、 建立自信、 促进自身全面发展提高, 在于促进教师了解教育教学效果、 改进教育教学方法方式, 提高教育教学质量。我校有科学适用的考试、 考核、 考察制度。实行每学期期中期末两次考试, 不按考试成绩排名次; 非毕业年级学生每天书面作业量不超1.5小时, 严禁教师采取增加作业量的方式惩罚学生, 将减负真正落到了实处。
( 四) 科学规范管理, 为学校的发展提供了有力保障
学校制定中长期发展规划。建立校长办公会议制度和教职工大会制度, 发挥工会、 共青团作用。建立健全各部门岗位责任制, 完善覆盖所有工作环节的责任体系, 做到教研组、 办公室以及各专用教室都有管理制度和责任人。学校财务管理能够按照义务教育经费保障机制的各项要求, 严格执行财务制度, 财会账目健全, 经费收支合理。学校健全了对教学仪器设备、 生活卫生设施、 安全设施等方面的管理制度并安排专人管理, 帐物相符。注重固定资产管理, 学校要求责任人定时检查与维修。由于管理到位, 无人为损坏现象的发生。学校始终把安全教育作为学校最重要的工作, 做到”警钟常鸣”。遵守安全工作法律、 法规和章程, 校园安全管理符合《黑龙江省学校环境安全管理条例》的要求, 校内各项安全管理制度和安全应急机制健全, 实行安全工作校长负责制, 总务和政教人员分别负责安全工作。为了进一步强化平安校园治理, 学校全方位安装了监控设备, 监控楼内外安全状况, 效果很好。值日值宿制度落到了实处。学校定期与不定期组织安全排查, 及时消除隐患, 保证师生安全。开展安全教育周和教育月活动, 定期组织安全知识讲座和应急演练, 安全教育渗透课堂, 培养学生自我保护能力。学校全面落实素质教育要求, 严格执行招生计划和政策, 实行常态编班, 不设重点班, 不违规收、 转学生, 保证了学生受到公平、 公正的教育。学校学籍管理工作由专人负责, 建立健全了学生学籍管理制度。
四、 三年来取得主要成绩
一中毕业考生525人, 有323人升入高中。 考入高中人数再次突破300人大关, 文化课全市前10名中有我校学生8人。 统招420人, 在我校毕业班74名优生外流的情况下, 统招录入高中176人。三年来, 学生在艺术、 体育以及学科竞赛中先后获国家级奖项10余人次, 获省级奖项30余人次, 获市级奖项约130余人次。学校教师有46节公开课分别在国家、 省地级获奖, 有50余篇教育教学论文在国家、 省、 地级刊物上发表, 80余人次获五大连池市”优秀教师”、 ”优秀班主任”、 ”课程改革先进个人”等荣誉称号, 获黑河市级”优秀教师”3人, 获省级”优秀教师”1人、 省级”优秀班主任”1人, 获全省”十大巾帼建功立业标兵”1人。学校先后被评为省教科研先进单位、 省级群众体育活动先进集体、 省”三育人”先进集体、 黑河市级教科研实验基地、 黑河市争先创优先进学校, 多次荣获五大连池市级教育教学先进集体、 教科研先进单位、 课程改革先进集体、 培训先进集体等荣誉称号。
五、 存在的主要问题
根据”自查自评得分情况”分析, 学校虽然取得了一定成绩, 我们自认为基本达到省级标准化合格学校标准, 但还有一些不完备的地方, 与其它先进学校相比, 还存在一定差距, 主要表现在以下几个方面:
1、 办学条件上存在差距。根据学校规模需要配备的”各室”设备和仪器有的尚未完全达到要求。音体美器材配备缺口较大。学校运动场地面积不足, 跑道仅250米不达标准。
2、 教师的教育理念和教学素养有待进一步提高。由于教师队伍平均年龄偏大, 个别教师缺乏一种向上的朝气、 活力、 激情, 一些年龄偏大的教师进取心不够强、 工作热情不够高, 学习先进教育理念和改革创新的意识不够强。
3、 骨干教师的队伍还需不断地壮大和发展, 当前我校教师跻身高级别的骨干教师的人数较少, 艺体等学科需要补充新教师, 个别学科教师过剩, 教师队伍结构不够合理。
六、 下一步整改措施
1、 树立科学教育理念, 以实施新课程为载体, 提升办学观念和教学观念, 转变教学策略和传统教学方式。
2、 加强教师队伍建设, 加强职业道德规范教育, 进一步规范教学行为。加强骨干教师的培养力度, 积极创造条件, 搭建平台帮助教师快速专业成长。
3、 发挥教学设施设备的最大效能, 进一步加强功能性科室的管理, 提高设备使用率, 更好地为教育教学服务。
4、 进一步加强学校科学化、 规范化管理, 努力提高办学水平。